北京市第一五六中學(xué)，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，始終站在人的終身發(fā)展的高度，注重因材施教，開(kāi)創(chuàng)了“全員德育”和“跨年級(jí)指導(dǎo)”的育人模式，有效地實(shí)施“一個(gè)核心、五項(xiàng)創(chuàng)新、六大策略”的導(dǎo)師制育人方案，使學(xué)生成為每一位老師的學(xué)生，讓老師成為每一名學(xué)生的老師。其在全員育人導(dǎo)師制探索和改革中，通過(guò)充分調(diào)研、專題研討、試點(diǎn)先行，在導(dǎo)師制制度設(shè)計(jì)、導(dǎo)師選聘和培訓(xùn)、導(dǎo)師制工作內(nèi)容等方面進(jìn)行了積極嘗試，并在實(shí)踐過(guò)程中與家長(zhǎng)、任課教師、班主任進(jìn)行充分溝通，吸取多方建議，不斷優(yōu)化方案，逐步形成較為系統(tǒng)、成熟的導(dǎo)師制工作體系。工作推進(jìn)中，學(xué)校研制了《導(dǎo)師工作手冊(cè)》和《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》，為全員育人導(dǎo)師制科學(xué)實(shí)施、規(guī)范操作提供了有力保障。