《新經(jīng)典日本語聽力教程第三冊(第三版)精解與同步練習(xí)冊》依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準(外國語言文學(xué)類)》《普通高等學(xué)校本科日語專業(yè)教學(xué)指南》的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格(素質(zhì)要求、知識要求、能力要求)以及課程體系的要求編寫而成，同時，在日語能力培養(yǎng)方面參照《JF日語教育標準》(日本國際交流基金會)，采用進階式日

《新經(jīng)典日本語會話教程第三冊：第三版》是以高等院校的日語專業(yè)學(xué)生為對象，以培養(yǎng)學(xué)生交際能力為目標的會話教材�！缎陆�(jīng)典日本語會話教程：第三版》共4冊，屬于《新經(jīng)典日本語：第三版》系列教材，以《外國語文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標準》為依據(jù)，參照日本《日語教育標準2010》(日本國際交流基金會)編寫而成�！缎陆�(jīng)典日本語會話教程第二冊

零起點高職高專日語專業(yè)教材。全書共16個單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場景，包括校園、生活、社會、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問、聽說會話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每冊教材配套教師用書和練習(xí)手冊，以供教師授課和學(xué)生自測使用。第二版修訂時結(jié)合當(dāng)下日本社會文化動態(tài)，精選話

零起點高職高專日語專業(yè)教材。全書共16個單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場景，包括校園、生活、社會、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問、聽說會話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每冊教材配套教師用書和練習(xí)手冊，以供教師授課和學(xué)生自測使用。第二版修訂時結(jié)合當(dāng)下日本社會文化動態(tài)，精選話

本書以日語流行語“女子力”為中心，探討新詞、流行語“女子力”與性別的關(guān)聯(lián)�！芭�子力”是一個與性別聯(lián)系密切的詞語，該詞于2000年左右首次出現(xiàn)在日本漫畫家安野茂代子(安野モヨコ)的漫畫中，之后迅速在日本網(wǎng)絡(luò)、雜志、電視等大眾媒體上流行，并于2009年入選為日本一年一度的新詞、流行語大獎的候補詞語。現(xiàn)如今“女子力”已經(jīng)作為

本書是一本語言教學(xué)類圖書。主要研究日語教學(xué)與人才培養(yǎng)，本書從日語教學(xué)概述介紹入手，針對日語教學(xué)的相關(guān)理論及其應(yīng)用、文化視角下的日語聽力、口語與寫作教學(xué)、文化視角下的日語閱讀與翻譯教學(xué)進行了分析研究；并對翻轉(zhuǎn)課堂與日語教學(xué)實踐、多媒體與日語教學(xué)實踐、互聯(lián)網(wǎng)與日語教學(xué)實踐做了一定的介紹；同時對日語專業(yè)學(xué)生批判性思維能力的培

本書共分上下兩冊，每冊20課，內(nèi)容包括經(jīng)濟、社會、體育、文化、教育、中日交流、交通、自然環(huán)境、中國傳統(tǒng)文化等。本書編寫有機地融合了二語習(xí)得規(guī)律及翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念，每一課設(shè)計了形式多樣的課前準備任務(wù)，讓學(xué)生事先做足準備，并完成各課預(yù)設(shè)的任務(wù)，課堂上由學(xué)生發(fā)表，教師做指導(dǎo)與點評。這種設(shè)計充分保證教學(xué)效果，極大地提高課堂效

全書一共28課，主要內(nèi)容有出國前準備；從上海浦東國際機場到日本中部國際機場；從日本中部國際機場到名古屋大學(xué)宿舍；去學(xué)校報到，參加入學(xué)儀式和學(xué)前指導(dǎo)說明會；求職，回國前的善后工作等。為便于讀者閱讀，在每課日語會話下側(cè)均附有中文譯文。每課前面均提供日語單詞表，表中的單詞有讀音、詞性和譯文，對話后面均列有“解說”，講解各課的

本書以翻譯學(xué)、對照比較語言學(xué)為參照，以語料庫語言研究方法作為支撐，以中日兩國具有代表性的兩部文學(xué)作品《紅高粱家族》《挪威的森林》的翻譯文本為研究范例，從形式、內(nèi)容、功能、策略等四個角度出發(fā)，分別探討漢譯日和日譯漢等翻譯過程中涉及的主題省略的一致性問題。在此基礎(chǔ)上，同時對照比較了兩種語言翻譯轉(zhuǎn)化過程中的共性和差異，并對其