當(dāng)前，全球氣候危機(jī)日趨嚴(yán)峻緊迫，綠色低碳轉(zhuǎn)型任重道遠(yuǎn)，碳達(dá)峰碳中和已經(jīng)成為全球共識(shí)。由大氣中二氧化碳濃度增加引起的溫室效應(yīng)正日益威脅著人類的生存與發(fā)展，能源匱乏也成為社會(huì)發(fā)展面臨的巨大挑戰(zhàn)，有關(guān)二氧化碳捕獲和利用的技術(shù)逐漸受到人們的重視。本書(shū)聚焦二氧化碳化學(xué)轉(zhuǎn)化與利用，針對(duì)二氧化碳加氫合成甲醇反應(yīng)中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)

本書(shū)是依據(jù)21世紀(jì)對(duì)農(nóng) 業(yè)高等院校本科生的培養(yǎng)目 標(biāo)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力 需要而編寫(xiě)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。 本書(shū)是葉非、付穎主編 的普通高等教育農(nóng)業(yè)農(nóng)村部 “十三五”規(guī)劃教材《有機(jī)化 學(xué)》配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。本 書(shū)內(nèi)容包含有機(jī)化學(xué)習(xí)題解 題方法，各章的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、 習(xí)題及參考答案，以及有機(jī) 化學(xué)期末考試模擬

全書(shū)按教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性劃分為十二章，每章包括內(nèi)容提要、實(shí)例分析、習(xí)題及解答三部分。另外還選編了本科生學(xué)習(xí)期間的考題8套和研究生入學(xué)考題2套，并都給出了解題思路及答案。根據(jù)“新命名法”的原則和基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)的教學(xué)要求?對(duì)第一章中的這一節(jié)“系統(tǒng)命名法”進(jìn)行了重新整理和改寫(xiě)。第一章至第六章、本科生測(cè)試題(一)至(四)和研究生入

本書(shū)為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材，是為學(xué)習(xí)掌握有機(jī)合成原理、方法，了解現(xiàn)代有機(jī)合成新知識(shí)、新反應(yīng)、新技術(shù)而編寫(xiě)的。全書(shū)共11章，緒論指出有機(jī)合成化學(xué)目前備受關(guān)注的一些研究領(lǐng)域，接下來(lái)介紹官能團(tuán)化和官能團(tuán)轉(zhuǎn)換的基本反應(yīng)，然后介紹酸催化縮合與分子重排、堿催化縮合與烴基化反應(yīng)，之后對(duì)有機(jī)合成試劑、逆合成分析法與合成

本書(shū)共有十五章，主要內(nèi)容有烷烴、烯烴、炔烴、二烯烴、脂環(huán)烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、含氮有機(jī)化合物、雜環(huán)化合物、對(duì)映異構(gòu)、紅外光譜。

本書(shū)通過(guò)采用熱重實(shí)驗(yàn)、密度泛函理論、半經(jīng)驗(yàn)緊縛型量子化學(xué)方法、經(jīng)典分子動(dòng)力學(xué)相結(jié)合的方法，研究CaSO4載氧體在固體燃料化學(xué)鏈燃燒中的還原反應(yīng)機(jī)理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)耦合了固體燃料的熱解過(guò)程與還原反應(yīng)過(guò)程，通過(guò)計(jì)算模擬了分離氣固反應(yīng)過(guò)程、固固反應(yīng)過(guò)程與擴(kuò)散過(guò)程，揭示了還原反應(yīng)中CaSO4載氧體與氣、固燃料的相互作用機(jī)制。本書(shū)結(jié)構(gòu)

《新編有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》是一本旨在為有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供全面支持的重要教材。有機(jī)化學(xué)作為化學(xué)學(xué)科的重要分支，是研究碳及其化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維，同時(shí)加深對(duì)有機(jī)化學(xué)原理的理解。本書(shū)的編寫(xiě)旨在滿足現(xiàn)代有機(jī)化學(xué)教學(xué)的需

"本書(shū)根據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，由多所院校長(zhǎng)期從事有機(jī)化學(xué)教學(xué)工作的教師合作編寫(xiě)而成。全書(shū)共分十五章，以結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-應(yīng)用為主線，涵蓋有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。書(shū)中的有機(jī)化合物依據(jù)《有機(jī)化合物命名原則2017》命名。采用二維碼形式呈現(xiàn)電子教案、思考題與習(xí)題答案、網(wǎng)絡(luò)自測(cè)題及答案等，利于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。本

《有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)》簡(jiǎn)單回顧了有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性、勃朗斯特酸堿理論、反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)與熱力學(xué)以及機(jī)理分類等基礎(chǔ)知識(shí)，討論了酸堿條件下的極性反應(yīng)機(jī)理、周環(huán)反應(yīng)機(jī)理和自由基反應(yīng)機(jī)理，探討了金屬有機(jī)反應(yīng)機(jī)理，并簡(jiǎn)要介紹了混合機(jī)理�！队袡C(jī)反應(yīng)機(jī)理的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)》通過(guò)總結(jié)常見(jiàn)有機(jī)反應(yīng)機(jī)理類型，給出實(shí)用的機(jī)理書(shū)寫(xiě)技巧，旨在幫助讀者

本書(shū)結(jié)構(gòu)體系上，將紛繁復(fù)雜的有機(jī)化學(xué)知識(shí)整合為幾個(gè)板塊，各板塊間體現(xiàn)從簡(jiǎn)到繁逐層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系；有清晰的學(xué)習(xí)要求及重點(diǎn)難點(diǎn)，利于幫助學(xué)生在厚厚的教材中抓住重點(diǎn)，可作為藥學(xué)類專業(yè)本科學(xué)生的輔導(dǎo)教材；每章都設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖以各個(gè)章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)為脈絡(luò)，將每章的知識(shí)框架畫(huà)出來(lái)，理順各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，并標(biāo)注出重