民國時期，我同出現(xiàn)了空前的學術繁榮，造就了一大批享譽世界的學術大師，為近代中國學術事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。作為一個特殊群體在華俄僑學者，在民國時期開展了非常活躍的學術活動，推動了民國學術的發(fā)展，做出了應得到肯定的學術貢獻：補充了民國時期中國俄羅斯學的研究成果，彤成了俄羅斯中國學的哈爾濱學派，填補了民國時期哲學、教育學

申丹的研究跨文學、語言學（文體學）和翻譯學領域，本書精選其在這三個不同領域發(fā)表的論文九篇（有的論文本身具有較強的跨學科性質），外加直接論述跨學科研究的論文兩篇。入選論文在理論探討和作品闡釋上富有創(chuàng)新性，其主要觀點已在國際一流期刊或權威參考書中發(fā)表，具有國際領先的學術價值，得到國內(nèi)外學界的高度評價。

這是一本可以帶你窺視中國計算機學會（CCF）漫長改革歷程的書。作者為CCF前任秘書長，在CCF工作24年。在他擔任CCF秘書長17年期間，竭力推動CCF的改革，深入思考CCF的現(xiàn)狀、問題、困難和未來的方向，努力探尋適合中國社團的改革方式，并積極付諸實踐。本書凝聚了作者對于科技社團改革的理念、方法/經(jīng)驗、智慧和情感，對中

近日，中共中央、國務院印發(fā)了《國家標準化發(fā)展綱要》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。標準是經(jīng)濟活動和社會發(fā)展的技術支撐，是國家基礎性制度的重要方面。標準化在推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中發(fā)揮著基礎性性作用。新時代推動高質量發(fā)展、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，迫切需要進一步加強標準化工作。為統(tǒng)籌推進標

  《如何進行跨學科研究》是一本全面、系統(tǒng)地介紹跨學科的研究過程及其理論的著作，全面闡述介紹了跨學科研究的大量新興研究及方法，其突出特點是提供了整合多種學科的跨學科研究視角。該著提供了易于遵循的決策過程，突出跨學研究的跨學科基礎和突出作用。該著運用了自然科學、社會科學、人文科學和應用科學領域的眾多范例來

  《科學的社會功能》是科學學領域的奠基之作，具有廣泛的影響力，指引年輕學子理解科學的社會功能，進而更好地理解什么是科學，以及科學的價值與意義。在書中，貝爾納詳細分析了資本主義社會科學事業(yè)發(fā)展過程中的種種弊端。面對這些頑疾，貝爾納指出，只有建立更加先進、合理的社會體制，才能使社會與科學良性互動，終實現(xiàn)科

本書在京津冀科技創(chuàng)新空間協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略性研究基礎上，實證分析京津冀科技創(chuàng)新要素空間分布及其成因，基于科技創(chuàng)新協(xié)同投入基礎、科技創(chuàng)新協(xié)同產(chǎn)出基礎、科技創(chuàng)新協(xié)同影響基礎以及科技創(chuàng)新協(xié)同成效基礎4個維度構建科技創(chuàng)新空間協(xié)同評價指標體系，并證實京津冀科技創(chuàng)新空間協(xié)同存在瓶頸。利用全域與局域相關性中的Moran’sI指數(shù)、地理加

本書為學術專著。本書側重創(chuàng)新方法的研究。本書研究目標明確，研究方法得當。本書以信息技術這一大背景為主線，從思維、科技和知識創(chuàng)新及信息技術理論入手，從創(chuàng)新系統(tǒng)構成的角度對創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、創(chuàng)新能力及創(chuàng)新人才進行了詳細分析；緊接著分析了風靡世界的創(chuàng)新方法TRIZ；最后創(chuàng)新實踐應用的角度分析了創(chuàng)新在創(chuàng)業(yè)教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”領

本書以編年體為主，以時間為軸，主要記述中國科協(xié)歷史上具有全局性、標志性、代表性、創(chuàng)新性的重要事件、重要會議、重要活動、重要文件、重大舉措等。大事記要體現(xiàn)黨的領導，突出科技工作者主體地位，要與黨和國家當時的重大工作相呼應，準確反映科協(xié)整體工作在黨和國家工作大局中的位置，體現(xiàn)首創(chuàng)性、變革性、突破性、啟迪性。大事記要體現(xiàn)黨的

本書介紹了學術研究的思維方法及論文的創(chuàng)作。內(nèi)容包括：TVS：學術思維與寫作概要；問題(視點A)；概念(視點B)；文獻；方法；選題；過程；成果；再論創(chuàng)新。