本書是以兒童文學(xué)領(lǐng)域中重要的文類形式——兒童圖畫書——作為研究對象，采取跨學(xué)科的研究方式，運用比較文學(xué)的研究方法和視角，著眼于前沿文學(xué)思潮和理論視野，對中外兒童圖畫書進行了整體性的觀照。通過這一研究過程，本書最后的落腳點是要對當(dāng)前中國國內(nèi)原創(chuàng)兒童圖畫書的創(chuàng)作、研究與應(yīng)用提出自己的思考。二十世紀(jì)后半葉以來，世界各國的兒童

《文學(xué)理論前沿》（半年刊）創(chuàng)刊于2004年，作為中國中外文藝理論學(xué)會的會刊和國際文學(xué)理論學(xué)會的唯一中文刊物，是目前我國人文社會科學(xué)集刊中發(fā)行量較大的一種。本輯設(shè)立“前沿理論思潮探討”“馬克思主義與世界文學(xué)研究”“中外文學(xué)的雙向交流”“跨學(xué)科批判理論研究”四個欄目，共九篇文章。站在國際文學(xué)理論和文化研究的前沿，對當(dāng)今學(xué)術(shù)

半個世紀(jì)以來，中國的文藝批評經(jīng)歷了大致這樣一個過程：社會學(xué)批評（也包括庸俗社會學(xué)批評）、主體論批評（或者叫做經(jīng)驗論批評）、審美批評（也包括形式論批評）和方興未艾的“文化批評”。本書立足當(dāng)代中國文學(xué)與文化的發(fā)展特點，闡述文化批評應(yīng)該具有的方法、形態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)的問題。 《寓言論批評：當(dāng)代中國文學(xué)與文化研究論綱》討論并提出文化

《文學(xué)的融通與熔鑄》在文史哲、中西學(xué)和教科文會通融合的大視野下，聚焦世界范圍內(nèi)文藝理論和批評實踐的新發(fā)展和新趨勢，闡發(fā)文學(xué)文化的歷史性、物質(zhì)性、事件性、述行性和活態(tài)性，揭示這些屬性特征的詩學(xué)內(nèi)涵及其間的深層關(guān)聯(lián)，探求文學(xué)文化融通“三來”（“本來”“外來”“未來”）和熔鑄生發(fā)的內(nèi)在規(guī)律與可能途徑，為新世紀(jì)文藝理論批評的創(chuàng)

本書是從敘事學(xué)的角度來研究電視的藝術(shù)表現(xiàn)、傳播接受、文化功能的專著。所討論的內(nèi)容涉及到電視敘事藝術(shù)的形式特征、形態(tài)規(guī)律與敘事技巧及其審美文化的價值屬性等諸多方面。其中包括：電視敘事主體、電視敘事文本、電視敘事模式、電視敘事功能以及電視敘事的傳播與接受等。

比較文學(xué)與世界文學(xué)是一門國際性的理論學(xué)科，需要具備世界性的眼光與胸懷。比較文學(xué)以比較思維介入文學(xué)研究，從而實現(xiàn)教學(xué)上的打通。比較文學(xué)跨學(xué)科的研究方法為教學(xué)提供了富于人文詩意的啟發(fā)，其學(xué)科互融和專業(yè)兼容的發(fā)展趨向為建構(gòu)人類整體意義上的世界文學(xué)提供了宏偉藍圖。本書以“比較文學(xué)的當(dāng)代視野與研究”為選題，探索當(dāng)代比較文學(xué)的相關(guān)

本書共分為五個部分，即文學(xué)、美術(shù)、音樂、戲劇、電影；就21世紀(jì)以來各個學(xué)科出現(xiàn)的交叉融合現(xiàn)象討論。學(xué)者們在比較文學(xué)的學(xué)科視域下，致力于實現(xiàn)中西文化的跨越與整合，同時拓展學(xué)科邊界，打破學(xué)科壁壘，圍繞著文學(xué)與藝術(shù)各門類的跨界問題進行深入的探討與交流。研究面向涉及文學(xué)、哲學(xué)、書法、美術(shù)、音樂、戲劇、電影等多重維度。

《幼兒文學(xué)教程》遵照教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，旨在使學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生了解幼兒文學(xué)基本理論知識和幼兒文學(xué)在幼兒園活動中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的幼兒文學(xué)素養(yǎng)和幼兒文學(xué)實踐能力。促進學(xué)生對幼兒身心特點的理解，培養(yǎng)愛心、童心，提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。《幼兒文學(xué)教程》在各體裁

《詩性的寫實：現(xiàn)代兒童繪本圖畫的藝術(shù)風(fēng)格與時代特征》主體分為三個部分。首部分，我對兒童繪本形制的發(fā)展和演變做了跨學(xué)科的梳理，涉及人類史、藝術(shù)史、書籍史、印刷史和圖像學(xué)等學(xué)科，求證兒童繪本與人類發(fā)展之間的密切關(guān)系。第二部分是《詩性的寫實：現(xiàn)代兒童繪本圖畫的藝術(shù)風(fēng)格與時代特征》的重點，我從現(xiàn)代兒童繪本圖畫風(fēng)格演變的三個階段

《新世紀(jì)詩歌理論研究》重點選取了新世紀(jì)以來爭議和影響較大的“第三條道路寫作”“詩歌地理學(xué)”“完整性寫作”“神性寫作”“中產(chǎn)階級立場寫作”和“中間代”等詩學(xué)問題加以研究。同時也將研究視野擴展到現(xiàn)實主義詩歌、先鋒詩歌層面，通過詩歌文本的批評進而深入到詩歌理論的內(nèi)部，剖析詩歌理論的學(xué)理價值。綜合運用社會學(xué)、文化學(xué)、精神分析、