本書共八章，內容包括：高等教育理論的科學意識、高等教育與高等教育學的發(fā)展、高等教育結構研究、高等教育的科學研究、美術學科教育的功能與價值、美術學科教育目標、美術教學工作與教學設計、高等教育發(fā)展實踐與創(chuàng)新。

本書結合當代大學生的特點及面臨的困惑，系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯發(fā)展及就業(yè)的相關知識，并有針對性地提出了職業(yè)規(guī)劃、求職就業(yè)的具體解決方案及行動建議。本書共分兩篇，即“職業(yè)生涯規(guī)劃篇”和“就業(yè)指導篇”。

本書共九章，內容包括：當代高校教育教學管理的理論研究、當代大學生教育教學管理模式、高校教育教學相關理論、高校教育教學管理功能、高校教育教學管理原則、高校教育教學管理改革與發(fā)展等。

本書共八章，前半部分主要介紹了理論上如何提高在校大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，后半部分主要介紹了創(chuàng)業(yè)的流程，如何創(chuàng)業(yè)，如何把創(chuàng)好業(yè)。主要內容包括：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢與政策保障；大學生職業(yè)規(guī)劃的制定；大學生就業(yè)能力培養(yǎng)等。

本書首先對校園文化的內涵、校園文化的特點、校園文化的功能做了簡要介紹；其次闡述了國外校園文化建設與啟示；再次分析了校園文化建設的內容；然后對大學生法治教育、大學生法治精神培育進行了改進，最后闡述了大學生法治精神培育的創(chuàng)新研究。

本書從素質教育、思想政治教育所研究的內容出發(fā)，得出思想政治工作是素質教育的靈魂，而有效實施素質教育是做好思想政治工作的根本點。具體包括：思想政治工作概述、思想政治工作的內涵、思想政治工作的途徑和方法、大學生素質教育的概念等內容。

本書共分為八章。第一章為高校輔導員自我發(fā)展概述，簡述了高校輔導員自我發(fā)展的概念、本質與特點；第二章介紹了高校輔導員工作背景；第三章針對高校輔導員職業(yè)發(fā)展的動力特征進行分析；第四章為高校輔導員專業(yè)發(fā)展標準，論述了高校輔導員標準的實施；第五章為高校輔導員的考核機制，分析了高校輔導員工作績效評價的方法與技術，簡述了績效評價結

本書內容包括：大學生思想政治教育的現狀、大學生思想政治教育現實對策分析、大學生思想政治教育價值理念的創(chuàng)新研究、大學生思想政治教育工作創(chuàng)新研究、高校大學生思想政治教育模式創(chuàng)新研究、大學生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究等。

本書共分為2部分：第1部分為理論篇，簡要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值、創(chuàng)業(yè)管理；第2部分為實踐篇，內容包括大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、“挑戰(zhàn)杯”競賽、中國國際大學生創(chuàng)新大賽、全國大學生物流設計大賽、“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽、全國大學生人力資源管理專業(yè)主要競賽、全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、全國大學生電子商務“創(chuàng)

本選題堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦立德樹人根本任務，以新醫(yī)科建設為大背景，聚焦醫(yī)學專業(yè)課程思政建設，從指導思想、教學目標、思政內容與元素、教學方法、教師角色與職責、學生參與反饋機制、教學評價、教學質量保障等方面系統(tǒng)構建了一整套新醫(yī)科課程思政教學指南，分為總論、分論及新醫(yī)科思政教學案例三個部分，闡釋