本書針對改革開放以來文藝學界的學術(shù)脈象與理論建構(gòu)格局,深入研究了“失語癥”與“轉(zhuǎn)換論”、“中西比較詩學”、“新儒家詩學”以及“古代敘事理論”等中國古代文論研究的重要議題,批判總結(jié)了其取得的理論成就,反思其彰顯中國古代文藝思想的現(xiàn)代價值的學術(shù)骨感與學理盲點,并展望了后續(xù)研究所亟待開啟的理論前景。

本書圍繞文學現(xiàn)場中的地域、傳統(tǒng)與未來性展開。在當代文學敘事與理論批評話語中，地域文化至為重要。不過，地域書寫并不能必然地就成為文化的良性載體。地域更多的是為文學想象提供一個空間場域�？臻g場域的差異為文學創(chuàng)作增添了多元色彩。當下，人類生活的高技術(shù)化已成為一種新現(xiàn)實，傳統(tǒng)文學對此顯得力不從心。相反，科幻文學成為人們審視科技

茅盾文學獎評委、魯迅文學獎評委、批評家王春林遍覽2019年2020年間的中國當代文學作品，條分縷析，洞幽燭微，從專業(yè)批評家的角度，回答了《人世間》《北上》《云中記》等當代文學作品是不是好，好在何處等問題，發(fā)掘出當代文學作品的成長動向和經(jīng)典氣質(zhì)，為讀者描摹了一幅清晰、宏偉的中國當代文學地圖。

本書一方面以習近平總書記有關(guān)文藝批評及文藝問題的重要論述為理論資源，分析、歸納、總結(jié)了新時代文藝創(chuàng)作和發(fā)展的一些重要問題，文藝批評在新時代藝術(shù)精品創(chuàng)作、文化強國建設(shè)、社會主義核心價值觀建設(shè)以及推動中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)等方面的價值與作用。另一方面，以一些文藝理論的傳統(tǒng)命題、概念、論爭為研究對象，重新探討它們的內(nèi)涵

本書收錄2021年6月至2022年2月網(wǎng)絡(luò)文學研究領(lǐng)域的新成果,內(nèi)容包括理論前沿、名家論壇、知名作家訪談、名作評論等部分。其中,理論前沿部分著重收錄網(wǎng)絡(luò)文學研究領(lǐng)域具有權(quán)威性、指導性的新觀點、新見解;名家論壇部分主要收錄網(wǎng)絡(luò)文學研究領(lǐng)域著名學者的重要論述;知名作家訪談部分主要是對網(wǎng)絡(luò)文學創(chuàng)作方面知名作家進行采訪而形成的

《明清文學專題研究》分為“四書”學專題研究、陽明學專題研究、黃宗羲專題研究、八股文專題研究、紅學專題研究、曾國藩專題研究、古代文學史教學方法專題研究等七個章節(jié),從不同方面探究了明清文學中備受關(guān)注的問題。作者系貴州大學文學與傳媒學院的教師,該書是其多年教學經(jīng)驗的濃縮,其中也融匯了他潛心研習的思考與認識及相關(guān)研究成果。

歷代皖籍女性著作豐富,就全國范圍來看,著作種數(shù)僅次江蘇、浙江,排第三位。目前,學術(shù)界尚未有關(guān)于歷代皖籍女性著作較為全面和專門的敘錄。胡文楷所編的《歷代婦女著作考》和蔣元卿所編的《皖人書錄》中,著錄有部分皖籍女性著作,前書中約二百五十種,后書中約三百種。不僅缺漏甚多,而且兩書著錄都較為簡略,所錄書目也多重復,尤其是后書,

為適應小學古詩文教學形勢的變化,落實教育部卓越教師培養(yǎng)計劃,助力小學語文教師培養(yǎng),根據(jù)教育部《國家職業(yè)教育改革實施方案》及《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》的有關(guān)精神,我們以“立德樹人”為根本任務(wù),以高專層次小學教育專業(yè)的社會職業(yè)需求為導向,遵循文學與鑒賞的一般規(guī)律,尊重高專層次學生認知規(guī)律和小學語文教師教育行業(yè)技能人才

本書精選茅盾文學獎評委、70后批評家張莉近年在文壇與媒體產(chǎn)生廣泛影響的作品，以生動親切又鋒芒畢現(xiàn)的筆觸，勾勒中國當代文學生氣勃勃的現(xiàn)場圖景，對莫言、賈平凹、余華、鐵凝、王安憶、遲子建、畢飛宇等當代經(jīng)典作家與魏微、魯敏、徐則臣、張楚、葛亮等新銳作者提供了個性化的觀察與描繪，發(fā)現(xiàn)閃爍在沉默文本里的微火，以及文字背后那些致力

《唐代文學研究年鑒（2022）》將2021年至2022年上半年唐代文學研究界的基本研究情況及動態(tài)囊括其中。主要內(nèi)容分為一年記事、會議綜述、專載、一年研究情況綜述、新書選評、問題研究綜述、港臺及海外研究動態(tài)、盛德清風、索引目錄等欄目。它的特點是力求全面地反映國內(nèi)本年度研究唐代文學的基本情況以及所取得的主要成就。同時，它也