《生態(tài)語(yǔ)言學(xué)：語(yǔ)言、生態(tài)與我們信奉和踐行的故事》意在將語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的各種理論整合成一個(gè)語(yǔ)言學(xué)框架，用來(lái)揭示我們信奉和踐行的故事；并建立一個(gè)評(píng)判這些故事的生態(tài)框架；同時(shí)把語(yǔ)言學(xué)和生態(tài)學(xué)框架付諸行動(dòng)，用于分析源自生活不同領(lǐng)域的廣泛語(yǔ)篇。本書(shū)的閱讀對(duì)象包括語(yǔ)言學(xué)家、地理學(xué)家、生物學(xué)家以及各領(lǐng)域?qū)＜�，還包括不同層次的學(xué)生、

本書(shū)介紹了35個(gè)高情商溝通習(xí)慣,以故事形式呈現(xiàn)真實(shí)案例,輔以反例說(shuō)明,通過(guò)對(duì)比,可以清楚看到,好好說(shuō)話(huà)的人是怎么做的,又該如何改進(jìn)不好的溝通方式。幫助讀者走出常見(jiàn)的說(shuō)話(huà)誤區(qū),突破表達(dá)瓶頸,精準(zhǔn)解決各類(lèi)社交難題,通過(guò)好好說(shuō)話(huà)贏得別人的尊重、贊賞和青睞。無(wú)論你是什么職業(yè)、遇到什么人、在什么場(chǎng)合都能從書(shū)中找到最佳的應(yīng)對(duì)策略。

語(yǔ)言就像日常生活的方方面面：這些東西存在于我們生存的背景中，我們卻渾然不知。它們似乎隱于無(wú)形。本書(shū)向讀者解釋“語(yǔ)言的技術(shù)”和作為技術(shù)的語(yǔ)言，解釋我們固有的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言習(xí)慣，試圖分析以下問(wèn)題：語(yǔ)言的作用是什么？語(yǔ)言何以產(chǎn)生？我們?yōu)楹螘?huì)按照某種方式開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的用途？語(yǔ)言之未來(lái)又如何？ 本書(shū)從具體的技術(shù)形式——語(yǔ)詞技術(shù)開(kāi)始

本研究通過(guò)考察四至七歲的白語(yǔ)兒童和白語(yǔ)成人，探明了白語(yǔ)兒童白語(yǔ)韻律焦點(diǎn)編碼的發(fā)展路徑。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在韻律焦點(diǎn)編碼的發(fā)展路徑上，白語(yǔ)兒童隨著年齡和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的增加逐漸向白語(yǔ)成人靠攏，呈階段性發(fā)展的特點(diǎn)。白語(yǔ)兒童到了七歲基本可以掌握和白語(yǔ)成人類(lèi)似的韻律焦點(diǎn)編碼能力。本研究結(jié)果顯示，母語(yǔ)背景和語(yǔ)言普遍性共同塑造兒童韻律焦點(diǎn)的

本書(shū)從界面視角探究第二語(yǔ)言的句法操作問(wèn)題。研究主要圍繞句法操作的語(yǔ)義、音系、形態(tài)和語(yǔ)用界面展開(kāi)，通過(guò)闡釋制約二語(yǔ)句法發(fā)展的復(fù)雜因素，為第二語(yǔ)言教學(xué)提供合理的建議。本書(shū)既注重研究的理論深度，也注重研究的應(yīng)用前景，向讀者呈現(xiàn)了二語(yǔ)句法習(xí)得研究的獨(dú)特視角，對(duì)認(rèn)識(shí)第二語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律具有啟發(fā)意義，并為理論研究解決當(dāng)下外語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)

"本書(shū)是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的家教書(shū)，主要用以培養(yǎng)孩子的演講能力。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，演講能力是一項(xiàng)重要的能力，如果孩子口才好、演說(shuō)能力強(qiáng)，就能夠更好地獲得展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)、獲得他人的配合及幫助。從更深層次來(lái)說(shuō)，擁有演說(shuō)力的孩子，會(huì)擁有更強(qiáng)的自信心及領(lǐng)導(dǎo)力！ 本書(shū)從激發(fā)孩子演說(shuō)夢(mèng)想、培養(yǎng)孩子發(fā)音、教會(huì)孩子寫(xiě)演講稿、教會(huì)孩子使

作者在高校開(kāi)設(shè)、講授語(yǔ)言規(guī)劃課程已有十多年，本書(shū)以過(guò)去五年間（2017-2021）的課程講授錄音為基礎(chǔ)，討論了語(yǔ)言規(guī)劃及相關(guān)領(lǐng)域的歷史、理論和發(fā)展。全書(shū)按照學(xué)科的內(nèi)在邏輯關(guān)系分為八講：前三講旨在介紹語(yǔ)言規(guī)劃學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，梳理、分析語(yǔ)言規(guī)劃的典型案例、定義變遷及歷史發(fā)展等方面的情況，以鳥(niǎo)瞰視角幫助讀者快速了解語(yǔ)言規(guī)劃學(xué)

計(jì)算語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)相融合的前沿性文理交叉學(xué)科，它試圖找出自然語(yǔ)言的規(guī)律，以期在人機(jī)之間實(shí)現(xiàn)自然語(yǔ)言交互�！队�(jì)算語(yǔ)言學(xué)概論》共分為兩卷，一卷涵蓋計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的多個(gè)基礎(chǔ)方面，包括語(yǔ)言資源、語(yǔ)音處理、詞法分析、句法分析等，不僅為計(jì)算語(yǔ)言學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了歷史背景和基礎(chǔ)知識(shí)，而且對(duì)自然語(yǔ)言處理研究大有裨益。

本書(shū)通過(guò)對(duì)齊系金文全面搜集，獲取齊系金文全面、準(zhǔn)確、科學(xué)的實(shí)物資料；提出齊系金文分組的依據(jù)，理清齊系金文分國(guó)、分組情況，；找出齊系金文字形的內(nèi)部差異、演變規(guī)律及構(gòu)形特點(diǎn)；在對(duì)齊系金文系統(tǒng)綜合整理的基礎(chǔ)上，研究其所涉制度及歷史文化問(wèn)題。

本書(shū)術(shù)語(yǔ)以英文字母的順序排序，匯集了手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)中常用術(shù)語(yǔ)的中英文表達(dá)，以及對(duì)術(shù)語(yǔ)的中文解釋。本書(shū)不僅收集了大量的手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)，還提供了解釋術(shù)語(yǔ)的大量實(shí)例，有助于讀者理解，是一本非常實(shí)用的參考書(shū)。對(duì)于手語(yǔ)教師、手語(yǔ)翻譯、手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家、手語(yǔ)學(xué)習(xí)者，以及其他手語(yǔ)使用者均有一定的參考價(jià)值。