PIYOPEN小猴皮皮點(diǎn)讀筆（PC/16G/禮盒）：EasyPhonics超簡(jiǎn)單自然拼讀·家庭版（點(diǎn)讀筆AI閱讀套裝） 產(chǎn)品包含了171節(jié)AI互動(dòng)課、6本配套練習(xí)冊(cè)、6張點(diǎn)讀掛圖、小猴皮皮16G點(diǎn)讀筆。課程內(nèi)容包含254個(gè)趣味動(dòng)畫，156個(gè)拼讀規(guī)則，4000拼讀訓(xùn)練，508個(gè)核心詞匯，172個(gè)高頻詞，17

孩子天生愛拖拉？喜歡磨蹭？其實(shí)孩子慢吞吞，大部分是因?yàn)闆]有時(shí)間觀念，沒有緊迫感�？蓵r(shí)間看不見摸不著，怎樣培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念？這本《幼兒時(shí)間管理小百科》用環(huán)環(huán)相扣的三步，讓孩子告別拖拉，自己就知道什么時(shí)間做什么事。孩子最開始感受到時(shí)間，大多是從身邊事物、環(huán)境的變化開始，如早晚更替、太陽升起落下。由此，《幼兒時(shí)間管理小百科》

本書屬于幼兒教師發(fā)展方面的著作。首先介紹了該著作研究的意義、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)以及學(xué)術(shù)價(jià)值。隨后，本書通過分析幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的問題指向，對(duì)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的過程進(jìn)行了審視，給出了相應(yīng)的實(shí)踐理論，涵蓋幼兒教師信息技術(shù)教育、幼兒英語教育、社會(huì)交往教育、健康教育、科學(xué)教育以及學(xué)術(shù)教育幾個(gè)方面。同時(shí)，本書從職業(yè)道德角度論述了幼兒

本書共分為教育尋真、教育求索、教育悟道、教育研究四個(gè)部分，內(nèi)容既有作者在教師崗位上的教學(xué)經(jīng)歷及感悟，又集結(jié)了作者在工作中總結(jié)出的教育方法和教育理論的相關(guān)研究論述，展現(xiàn)了作為新時(shí)代的學(xué)前教育工作者，作者對(duì)學(xué)生的真摯情感和對(duì)教師這份職業(yè)的無限熱愛。本書能夠?qū)τ變簣@教師的專業(yè)化成長起到一定的借鑒和參考作用。

本書分為走進(jìn)自然探秘春天、七彩夏天繽紛童趣、擁抱自然約會(huì)秋天、寒風(fēng)乍起樂享冬日四部分。每一部分分為課程方案、節(jié)氣活動(dòng)兩部分。

本書以案例的形式通過“活動(dòng)脈絡(luò)圖”“關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)圖”“課程過程展示”等，呈現(xiàn)幼兒園“兒童經(jīng)驗(yàn)”課程實(shí)踐成果，凸顯了幼兒對(duì)問題的思考、探索的“本真力”，獲得新知的“學(xué)習(xí)力”，師生共構(gòu)課程的“生命力”，教師對(duì)于概念化知識(shí)轉(zhuǎn)化的“生長力”以及對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)規(guī)律遵循的“向心力”。

本書旨在指導(dǎo)幼兒教師立足幼兒本位，加強(qiáng)幼兒生活與活動(dòng)的融合，在科學(xué)指引下，讓幼兒德、志、體、美、勞五個(gè)方面均衡發(fā)展，健康快樂度過幼兒園時(shí)期的在園生活。主要內(nèi)容包括：生活融合課程構(gòu)建背景；生活融合課程概述；生活融合課程五領(lǐng)域體系等。

本書中教師引領(lǐng)兒童回顧自己的成長歷程，感受自己戰(zhàn)勝種種困難后的價(jià)值感和力量感，體驗(yàn)自己慢慢長大的喜悅和自豪感，以及面對(duì)未來生活的自信心和掌控感。具體內(nèi)容包括：愛從名字開始；如何交到好朋友；情緒，我來擁抱你；時(shí)間管理小達(dá)人；我是時(shí)間小主人；專注傾聽，自信表達(dá)；真正的學(xué)習(xí)在解決真實(shí)問題中等。

本書以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，從學(xué)前教育一線對(duì)應(yīng)用型人才的需求出發(fā)，積極吸收當(dāng)前學(xué)前兒童科學(xué)教育的最新研究成果，貫徹實(shí)踐取向的原則，密切結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)編寫。全書共8章，包括學(xué)前兒童科學(xué)教育概述、理論基礎(chǔ)、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法、學(xué)前

本書就父母關(guān)心的各種養(yǎng)育問題，從認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作、語言、大動(dòng)作、生活自理、社交行為能力，給出了解答，針對(duì)發(fā)育落后的情況也給出了相應(yīng)的訓(xùn)練方案。具體包括：看圖片、看媽媽的臉、抓玩具、延長發(fā)音、摸摸媽媽的臉等。