本書是一部基于1+X書證融通的職業(yè)教育教材開發(fā)案例導(dǎo)航類圖書，面向的讀者主要是參加職業(yè)技能等級(jí)證書配套教材開發(fā)的企業(yè)專家和相關(guān)人員，以及職業(yè)院校的中青年教師。本書第1章是從X配套教材的管理方面進(jìn)行的相關(guān)研究，分析政策維度、教育維度和出版維度對(duì)教材開發(fā)的要求，分析教材開發(fā)中出現(xiàn)的問題，探討如何構(gòu)建教材開發(fā)的質(zhì)量保障體系。

我的育人經(jīng)——重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三全育人”探索與實(shí)踐

本書在系統(tǒng)梳理職業(yè)本科發(fā)展歷程與研究現(xiàn)狀、充分調(diào)研全國(guó)職業(yè)本科試點(diǎn)學(xué)校和高職本科聯(lián)合專業(yè)辦學(xué)試點(diǎn)等基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)立足中國(guó)國(guó)情，全方位解析了職業(yè)本科教育發(fā)展的背景、歷程、內(nèi)涵、定位、路徑、政策、評(píng)價(jià)、條件、環(huán)境和機(jī)制，突出了職業(yè)本科的類型教育屬性和本科層次特征，形塑了我國(guó)職業(yè)本科教育發(fā)展的理論架構(gòu)與路向指南。

本書基于職業(yè)教育專業(yè)課程體系建構(gòu)模式的理解以及我國(guó)在國(guó)際化職業(yè)人才培養(yǎng)過程中的各種困境，從哲學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及心理學(xué)等交叉學(xué)科視角，以理論滲透實(shí)踐的研究方式，提出職業(yè)教育中外合作辦學(xué)專業(yè)課程體系建構(gòu)的理論基礎(chǔ)；以“歷史觀”、“本體論”、“認(rèn)識(shí)論”、“實(shí)踐論”、“價(jià)值論”為思維路徑，創(chuàng)生了職業(yè)教育中外合作辦學(xué)

本書為重慶市社科聯(lián)項(xiàng)目結(jié)題成果,作者從新時(shí)代出發(fā),從高職高專思想政治理論課的定位與現(xiàn)狀出發(fā),系統(tǒng)分析了當(dāng)前高職高專思想政治理論課的教學(xué)改革實(shí)踐,具體闡述高職高專思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容和教材的體系特點(diǎn),探討高職高專思想政治理論課如何堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,如何鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)、落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵任務(wù)等,本書重

高職院校書院制建設(shè)研究

本書從高職教育國(guó)際化的理論創(chuàng)新和實(shí)踐案例兩條邏輯路線出發(fā)，界定并闡述了新時(shí)代高職教育國(guó)際化的內(nèi)涵、維度、核心要素等理論問題，有助于廓清當(dāng)前對(duì)高職院校國(guó)際化發(fā)展的認(rèn)知；梳理了我國(guó)高職教育國(guó)際化發(fā)展的歷程，從中外合作辦學(xué)、海外辦學(xué)、專業(yè)和課程國(guó)際化等六個(gè)維度對(duì)高職教育國(guó)際化進(jìn)行了實(shí)踐案例研究。從習(xí)近平總書記系列重要講話中感

本書共8章，具體內(nèi)容包括：開啟認(rèn)知——職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自知者明——正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)探索——職業(yè)世界探秘、權(quán)衡利弊——職業(yè)決策的選擇、規(guī)矩方圓——制定職業(yè)生涯規(guī)劃、自我修養(yǎng)——全面提升綜合素質(zhì)、因時(shí)制宜——職場(chǎng)適應(yīng)與轉(zhuǎn)變、與時(shí)俱進(jìn)——職業(yè)生涯管理。本書主要面向高校學(xué)生，定位明確，系統(tǒng)全面，易于操作，著眼于大學(xué)生的職業(yè)

隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注度不斷提高，教學(xué)者和學(xué)習(xí)者的技術(shù)技能水平成為職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的核心標(biāo)準(zhǔn)之一，而職業(yè)院校在技能大賽上的表現(xiàn)也成為衡量其辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校堅(jiān)持將技能大賽放在極為重要的位置，鼓勵(lì)師生參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽，充分發(fā)揮師生的專業(yè)水平與創(chuàng)造力，涌現(xiàn)了一大批在技能競(jìng)賽上大放異彩的金

本書共分10章，內(nèi)容包括：職業(yè)教育研究的過程、選題、研究設(shè)計(jì)、查閱文獻(xiàn)、行動(dòng)研究、觀察研究、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)案研究、職業(yè)教育科學(xué)研究成果的表述。