本書(shū)基于對(duì)產(chǎn)教融合相關(guān)理論知識(shí)的梳理，通過(guò)分析職業(yè)院校的產(chǎn)教融合推進(jìn)機(jī)制與路徑，探討產(chǎn)教融合視域下的職業(yè)院�？萍紕�(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)與“雙師型”教師建設(shè)工作；通過(guò)研究職業(yè)院校產(chǎn)教融合人才的培養(yǎng)模式與培養(yǎng)保障，提出職業(yè)院校產(chǎn)教融合雙螺旋人才的培養(yǎng)策略；最后將理論經(jīng)驗(yàn)融入實(shí)際教學(xué)，探索產(chǎn)教融合視域下職業(yè)院校教學(xué)模式在具體課程中的應(yīng)

本書(shū)是一本關(guān)于廣州市技師學(xué)院專業(yè)建設(shè)的研究專著。全書(shū)介紹了廣州市技師學(xué)院專業(yè)建設(shè)的歷史沿革和發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)過(guò)往的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并由此確立“科技賦能、扎根產(chǎn)業(yè)、高端引領(lǐng)、沉淀特色”的整體改革思路。該書(shū)圍繞現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，立足宏觀戰(zhàn)略和微觀視角相結(jié)合、人工智能大數(shù)據(jù)挖掘與學(xué)校案例研究相結(jié)合、理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)

實(shí)習(xí)是學(xué)校進(jìn)行專業(yè)教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)職業(yè)道德的重要途徑，是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。為準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)的本質(zhì)，切實(shí)把實(shí)習(xí)作為必不可少的實(shí)踐性教育教學(xué)環(huán)節(jié)，我們遵循教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》文件精神，編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)基于職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程，將內(nèi)容分為五大篇，即認(rèn)識(shí)篇、準(zhǔn)備篇、實(shí)踐篇、總結(jié)篇、

本書(shū)為河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列圖書(shū)中的一本，主要內(nèi)容包括汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修及其相關(guān)題型示例和參考答案，同時(shí)，還整理了兩套河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試汽車(chē)運(yùn)用與維修類(lèi)專業(yè)綜合訓(xùn)練題及其參考答案。其中，參考答案部分以二維碼形式給出。叢書(shū)由長(zhǎng)期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)

本書(shū)是一本實(shí)戰(zhàn)指南，結(jié)合廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高”智慧課堂建設(shè)項(xiàng)目，以新基建技術(shù)為依托，將AI與教學(xué)進(jìn)行深度、廣泛的融合，打造統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化的智慧課堂中臺(tái)，全面闡述智慧課堂中臺(tái)及相關(guān)配套系統(tǒng)的整體框架結(jié)構(gòu)、技術(shù)路線、建設(shè)的思路及實(shí)施路徑，形成了一個(gè)具有示范效應(yīng)的智慧課堂整體解決方案。本項(xiàng)目建設(shè)方案充分利用5G

本書(shū)為河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列圖書(shū)中的一本，主要內(nèi)容包括汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、電控發(fā)動(dòng)機(jī)維修及其相關(guān)題型示例和參考答案，同時(shí)，還整理了兩套河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試汽車(chē)運(yùn)用與維修類(lèi)專業(yè)綜合訓(xùn)練題及其參考答案。其中，參考答案部分以二維碼形式給出。叢書(shū)由長(zhǎng)期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工

本書(shū)主要通過(guò)分析當(dāng)代教育管理與教學(xué)模式的特征與現(xiàn)狀，學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力，開(kāi)拓教育者的潛在能動(dòng)性，對(duì)當(dāng)代教育與教學(xué)管理模式下教師的發(fā)展提出具體策略和實(shí)踐方法。

為了讓中職生盡快地適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，以便更好地融入職業(yè)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，精心編寫(xiě)了本書(shū)。全書(shū)共五章，主要內(nèi)容包括走進(jìn)校園、校園生活、文明禮儀與規(guī)范、職業(yè)生涯規(guī)劃以及主題教育。本書(shū)最大限度地貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)變，以便學(xué)生更好地融入職校生活，同時(shí)幫助學(xué)生盡早的樹(shù)立職業(yè)生涯目標(biāo)。

本書(shū)依據(jù)廣東省的職教高考(“3＋證書(shū)”考試)相關(guān)政策編寫(xiě)，分為政策解讀篇、備考戰(zhàn)略篇、報(bào)考戰(zhàn)略篇三部分，對(duì)廣東省職教高考政策、報(bào)名條件和方式、考試科目及相應(yīng)說(shuō)明、考前各科復(fù)習(xí)策略、考前心理調(diào)適、考場(chǎng)應(yīng)試技巧、考取名校學(xué)生成功經(jīng)驗(yàn)、志愿填報(bào)及策略、高職院校(全日制大專)專業(yè)計(jì)劃、歷年錄取投檔情況、大學(xué)入學(xué)等進(jìn)行全方位介紹

為了更好的把握工作過(guò)程導(dǎo)向課程實(shí)施的關(guān)鍵要素，一部分院�；�?qū)�業(yè)派出專業(yè)教師到國(guó)外院校考察學(xué)習(xí)，將實(shí)地考察學(xué)習(xí)的“秘笈”帶回國(guó)內(nèi)，還有很多院�；�?qū)�業(yè)在吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不是通過(guò)引進(jìn)，而是自行推動(dòng)工作過(guò)程導(dǎo)向的課程及人才培養(yǎng)體系改革。當(dāng)然，上述各種改革嘗試為在我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的具體情況下，進(jìn)行課程改革積累了大量有