約翰·塞巴斯蒂安·巴赫其人，在音樂史上始終是難以捉摸的謎題。人們很難將那些恢弘偉大的作品，與一個(gè)看似庸常、難解，偶爾瘋狂的個(gè)體聯(lián)系在一起。英國指揮家約翰·艾略特·加德納在父母家的兩幅巴赫肖像的陪伴下長大，每日每夜他拾級而行，都會(huì)經(jīng)過在戰(zhàn)爭期間保護(hù)著的肖像。從那時(shí)起

文森特·凡·高（1853—1890），荷蘭后印象派畫家,，表現(xiàn)主義的先驅(qū)，深深地影響了20世紀(jì)藝術(shù)。本書以惟妙惟肖的卡通手繪插圖，完整呈現(xiàn)凡·高的重要成長歷程，將枯燥的文字閱讀變成真實(shí)生動(dòng)的視覺畫面；同時(shí)打破傳統(tǒng)的人物傳記文風(fēng)，以第一人稱“我”來講述故事，增強(qiáng)孩子在閱讀過程中的

本書為毛姆64歲時(shí)做的人生總結(jié)，在其中讀者會(huì)感受到一名職業(yè)作家對文學(xué)、藝術(shù)、戲劇和哲學(xué)的理性思考，毛姆精妙的寫作技藝也在書中得到淋漓盡致的展示。

巴勃羅.畢加索（1881—1973），西班牙畫家、雕塑家，現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。本書以惟妙惟肖的卡通手繪插圖，完整呈現(xiàn)畢加索的重要成長歷程，將枯燥的文字閱讀變成真實(shí)生動(dòng)的視覺畫面；同時(shí)打破傳統(tǒng)的人物傳記文風(fēng)，以第一人稱“我”來講述故事，增強(qiáng)孩子在閱讀過程中的代入感，帶他們?nèi)ソ?jīng)歷畢加索的傳奇一生，讓

《文學(xué)家中的教育家托爾斯泰/教育薪火書系·第一輯》描述了作為世界文壇泰斗的列夫·托爾斯泰的個(gè)人成長經(jīng)歷、思想發(fā)展過程以及成長為一個(gè)非主流教育家的歷程。他在創(chuàng)作之余利用自己的才識、財(cái)力，數(shù)次創(chuàng)辦真正意義的平民學(xué)校，出版教育雜志，編寫教學(xué)教材，提出自由教育思想，并形成獨(dú)特的教育思想體系，對我國教育改革有一定借鑒參考價(jià)值。

“我和整個(gè)世界上所有的其他人都不一樣�！弊�-雅克·盧梭那本目中無人的《懺悔錄》以如是句子開篇。這部自傳充滿了令人驚駭?shù)男睦韺W(xué)洞見。盧梭是音樂家、詩人和植物學(xué)家，但他首先是一位堅(jiān)定否認(rèn)自己是哲學(xué)家的哲學(xué)家。他第一個(gè)追問文明的價(jià)值是什么，而他的回答是，文明腐蝕了自然的良善，增加了社會(huì)的不平等。這個(gè)回答震驚了啟

本書介紹了法國印象派代表畫家莫奈的生平及其繪畫藝術(shù)風(fēng)格的形成和發(fā)展經(jīng)歷，同時(shí)選介了48幅具有代表性的畫作。本書主要分為兩部分，第一部分通過大量的黑白插圖，簡明扼要地介紹了莫奈繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程；第二部分呈現(xiàn)了48幅精美的全尺寸彩色插圖，并結(jié)合相關(guān)的對比插圖輔以文字解讀，使讀者能夠融入到莫奈的創(chuàng)作世界中并能加深對印象派的

《居里夫人自傳》共分兩篇：首篇是居里夫人的自傳，真實(shí)地記錄了她通過刻苦努力、頑強(qiáng)奮斗走上科學(xué)之路的傳奇一生，語言淺顯平實(shí)。第二部分則是居里夫人為丈夫皮埃爾·居里所寫的傳記，通過居里夫人的記敘、兩人的書信、日記，以及他人對皮埃爾·居里的評價(jià)等，展現(xiàn)出了皮埃爾·居里的崇高品德。

薩爾瓦多·達(dá)利，20世紀(jì)超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的代表人物。他的藝術(shù)作品以探索潛意識和怪異夢境出名，他通過畫作來捕捉人類心靈深處的瘋狂，正如他所言：“我不是超現(xiàn)實(shí)主義者，我就是超現(xiàn)實(shí)主義本身。”與此同時(shí)，達(dá)利作為一個(gè)時(shí)代性的標(biāo)志符號之一，他前所未you的跨界，先鋒設(shè)計(jì)和時(shí)尚感，甚至他荒誕不經(jīng)的行為和理念，都如同他的

本書追溯了一個(gè)出身富裕家庭、享有特權(quán)且有點(diǎn)散漫的年輕人，如何轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢鲞M(jìn)化論這一革命性理論的偉大思想家。通過21項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，你可以了解達(dá)爾文的生活和工作，并評估現(xiàn)有的進(jìn)化論證據(jù)。這些活動(dòng)包括開展一次植物學(xué)尋寶、創(chuàng)作田野筆記，以及學(xué)習(xí)水手打繩結(jié)的方法。你還會(huì)學(xué)到化石是如何形成的、通過家譜追蹤基因特征，以及后天特性是否會(huì)遺