本書從積極心理學的基本理論入手，對學前教育課程理論基礎、學前教育與家庭教育指導、不同內(nèi)容的學前兒童家庭教育、積極心理學背景下學前兒童綜合發(fā)展，以及積極心理學在學前兒童家庭教育中的應用等方面展開了詳細的敘述。

如今，越來越多的孩子沉迷手機不可自拔，而且這個問題越來越低齡化。孩子頻繁玩手機壞處顯而易見，影響身體發(fā)育、大腦發(fā)育，也引起視力下降。如何面對孩子玩手機，已經(jīng)成了家長們共同關心的重要命題。 作者認為，與其強制孩子不許玩手機，不如把手機變成家長的隊友，讓手機成為孩子成長的助推器。憑借資深媒體人的專業(yè)視角與家庭教育咨詢顧問的

本書共六章，包括給孩子適當?shù)年P愛、給孩子合理的期待、給孩子必要的管束、給孩子足夠的教導、和睦的家庭氛圍、家校配合等內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：物質(zhì)支持與生活照料、給孩子想要的關懷、理解尊重與人格平等、首先是人，然后是孩子、建立孩子的自信心等。

良好且有效的話術能夠幫助孩子健康成長，讓孩子養(yǎng)成自主學習的好習慣；不良且無效的話術會讓孩子反感，滋生叛逆心理。 本書針對孩子學習道路上的高頻問題，比如上課不專心、學習不自覺、寫作業(yè)越來越磨蹭、背得快忘得快、考試前緊張焦慮、粗心大意、寫作文沒思路等，為父母設計了積極又溫暖的話術，讓父母可以

本書內(nèi)容包括：嬰幼兒家庭養(yǎng)育的意義、嬰幼兒的心理需要及家庭養(yǎng)育、在家庭中促進嬰幼兒的能力發(fā)展、家庭養(yǎng)育方式及其對嬰幼兒的影響、親子依戀關系及其對嬰幼兒的影響等。

母親的素養(yǎng)，是孩子成長過程中的重要航標，直接會影響孩子眼前的健康成長和未來的發(fā)展。但是，當今中國現(xiàn)狀，許多當媽媽的本人是獨生子女，當媽媽之前本身還不很獨立，當了媽媽后，在四位老人的前呼后擁下更難獨立起來。所以她們在對待自己小寶寶上，不知道怎么照顧一個小孩長大。書稿從8個方面對孩子的成長提出了要求，給家長樹立了標準：言行

本書作者在多年的心理咨詢工作中發(fā)現(xiàn)，許多女性咨詢者尋求幫助的目的是改善家庭教育的現(xiàn)狀乃至結果，但其實改善與調(diào)整家庭教育的根源卻在于親子關系和夫妻關系，這一點往往被忽視。因此，本書從教育學、心理學、生物學、運動學乃至社會學、經(jīng)濟學等不同層面把家庭教育與親子關系兩部分內(nèi)容部分結合起來進行論述，全面探討了親子關系的本質(zhì)，分析

目前，家庭教育越來越引起人們的關注，可是，家庭教育的問題非但沒有減少，反而呈現(xiàn)出愈演愈烈之勢，不少問題甚至成了家長和學校難以解開的一個“方程”。為此，著名教育專家陶繼新編寫了《好家教鑄造好未來》一書，通過對教育大家、有知名度的家長、全國名班主任和名校長的采訪，撰寫成了一個個形態(tài)各異而又生動有趣的家教故事，加以言簡意明且