“文檔即系統(tǒng)”(documentassystem,DAS)是作者提出的一種新型地理計算模式,地理計算語言(GeoComputationLanguage,G語言)是DAS的核心內容,該語言借鑒了最終用戶編程和低代碼編程思想,是一種面向業(yè)務人員的、描述地理分析過程的表格化編程語言。《BR》本書由三篇組成:第一篇首先簡要介紹
本書詳細介紹了演講的整體理論體系與系統(tǒng)的訓練方法,并分析了古今中外的優(yōu)秀演講案例,力求讀者可以提升演講能力,掌握演講的方法。 本書分為12章,第1章主要講解成功的演講是什么;第2章主要講解演講前的準備;第3章主要講解開場;第4章主要講解主體部分;第5章主要講解精彩結尾;第6章主要講解如何讓聲音動聽;第7章主要講解準備演
構式語法理論是國外語言學界對語法研究不斷創(chuàng)新的產(chǎn)物。一方面,構式語法是從Fillmore的“格語法”和Lakoff的“框架語義學”逐步演化而來的,因此注重語義結構的研究;另一方面,構式語法作為認知語言學派的一個分支,必然把語法視作是一種包括認知結構、完形感知和運用語言的綜合能力。事實表明,構式語法理論是對傳統(tǒng)句式研究的
本書基于漢語國際教育本科專業(yè)“語言學概論”課程,全面地介紹了語言學的基本理論。全書從總論出發(fā),突出介紹漢語國際教育本科專業(yè)的特點,從語言、語義、詞匯、語法幾個方面,詳細闡述了語言習得的方法;進而從文字學、綜合性語言學入手,為構建學生系統(tǒng)的語言學理論框架和今后可能從事的語言教學奠定基礎,同時認識到語言學研究工作是一個需要
本書為播音與主持藝術系列教材!秾嵱醚葜v》使用中國化的解讀方式、本土化的演講實例,全方位介紹西方公共演講理論體系與實操原理,幫助讀者掌握構思、組織、展示演講的基本規(guī)范。本書以理論為指導,以訓練為主線,兼顧知識教育、素質教育和能力教育。通過演講知識、方法與技巧的教學,提高學生在公眾場合面對多數(shù)受眾時語言表達,特別是即興、
本書收錄了2021年在吉林大學舉行的東北亞國際語言文化研究基地年會——跨界與交叉:新文科語言文化研究國際學術研討會上發(fā)表的部分論文,包括《海明威短篇小說中的動物隱喻研究》《社會轉型背景下外語教育與家庭環(huán)境因素關系研究》《論英國浪漫主義詩人的自然觀》《大連英語學習者疑問句邊界調特征研究》等50篇學術論文。論文作者均為來自
超語(translanguaging)是近年來國際應用語言學界和外語教育界新興且發(fā)展迅猛的跨學科研究主題,是語言學、教育學、心理學、社會學等學科的前沿交叉研究。目前,國際超語實踐已發(fā)展為具有特定本體論和認識論基礎的語言研究理論。在全球語言接觸背景下,國際超語的理論和實證研究都取得了豐碩成果。作為新興的跨學科研究領域,超
本教材共十二章。第一章為語言研究方法簡介,介紹語言研究的基本要素、學術道德、學術規(guī)范等。第二章為定性方法與定量方法,進行概念界定、兩者對比、兩種方法的連續(xù)體等。第三章為定性方法的詳細介紹與案例分析,包括定性研究設計、方法選定等。第四章為描述性研究,介紹個案研究、小組研究、勘查法等。第五章為實驗研究,結合案例,介紹因子設
本教程共有12個單元,難度適用于英語專業(yè)本科三、四年級學生及研究生。教程以探究團體(communityofinquiry)為指導理念,強調合作學習,知識分享。每一單元配有相關練習,練習內容生動有趣,真正做到講練結合。除了對語料庫的基本概念,如:頻率、索引、搭配、類聯(lián)接、主題詞分析等進行深入淺出的講解和具體的操作演示之外
第一部是那順巴雅爾老師的講義《語言學概論》,其中介紹現(xiàn)代語言學研究最新理論,分九章,從語言的性質、語言的來歷、語言發(fā)展及其內部發(fā)展規(guī)律、語音學、語法學、句法學等章節(jié)。第二部是論文集,收錄了《東鄉(xiāng)語簡志》、《東鄉(xiāng)語民間故事》等著作,《東鄉(xiāng)語重音》、《東鄉(xiāng)語人稱代詞和蒙古語人稱代詞比較》、《羅黃金史的成書年代問題》等學術論