本書是面向外國學(xué)習(xí)者的中文分級系列讀物之一，對應(yīng)《中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》，用于中文學(xué)習(xí)者的拓展閱讀。學(xué)習(xí)型讀物，按照科學(xué)合理的梯度遞增難度，課文注明相應(yīng)的生詞、語法點、練習(xí)題等，能夠讓讀者獲得學(xué)習(xí)反饋，取得進步。在文字上，力求文筆優(yōu)美，文風(fēng)活潑，讓人易讀愛讀。圍繞“溝通中外文明、構(gòu)建人類命運共同體”的主題，來構(gòu)建本套讀物的

本書為“新形態(tài)之融媒體云教材”，擬打破常規(guī)，創(chuàng)新編排，將大學(xué)語文和應(yīng)用文寫作有機整合。本書從大學(xué)語文課程思政角度編寫，在文學(xué)作品中挖掘所蘊含的社會主義核心價值觀的有益成分，最大限度地化融入了思政元素，為各專業(yè)提供了非常實用的大學(xué)語文與應(yīng)用寫作的通識知識。全書分為上下兩編：上編為文學(xué)賞析，編排時打亂體裁之限，采用核心價值

韓國傳世漢文辭書是對歷史上韓國學(xué)者自編的漢文韻書、字典、詞典和字譜等工具書的統(tǒng)稱�！俄n國傳世漢文辭書集成》是一部體現(xiàn)中國學(xué)者視角和編輯思路，反映韓國漢文辭書發(fā)展脈絡(luò)、具有完整性和系統(tǒng)性的多卷本大型資料匯編�！俄n國傳世漢文辭書集成》具有6大特點：文獻首示性；資料豐富性；提要概括性；數(shù)據(jù)精確性；系統(tǒng)完整性；使用多功能性。各

《中國訓(xùn)詁學(xué)報》由中國訓(xùn)詁學(xué)研究會主辦，刊載海內(nèi)外有關(guān)訓(xùn)詁、訓(xùn)詁學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)者與語言學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)評論、相關(guān)重要史料文獻等，分欄目、按專題刊發(fā)具有學(xué)科前沿性的論文。本輯共收錄21篇文章，總字數(shù)約25萬字，分“文獻語言考釋”“語言專題專論”“語言工具書研究”“重大課題專欄”“青年學(xué)者論壇”五個欄目，代

本詞典十分注重為讀者學(xué)習(xí)語文知識提供方便。收詞以現(xiàn)代漢語詞匯為主，兼顧古今，釋義詳備。 為使讀者更好地理解字、詞、成語及其他熟語的意義和用法，詞典在釋義之后配有十分豐富的例詞、例句，設(shè)置了備用詞欄，附列了一些以單字字頭結(jié)尾的詞語，以便讀者了解單字的構(gòu)詞能力和詞匯信息，為讀者選詞、用詞提供參考。 同時，書中配有大量精美插

本詞典是中型成語詞典，適合廣大學(xué)生、教師和中等文化程度的讀者使用。 本詞典的編纂宗旨是簡明和實用，具有以下特點： 一、收詞豐富。全書收詞近萬條，以現(xiàn)代常用和中學(xué)語文課本中出現(xiàn)的成語為主，也酌收部分現(xiàn)代雖不常用，但在古籍中常見的成語，以及少量諺語、歇后語、慣用語。 二、釋義詳盡。詞條釋義不僅解釋成語的整體義，而且必要時還

本書收入字頭約8000個（包括繁體字、異體字），其中設(shè)難字表，收錄相對較難的字頭。另外，還收錄不少復(fù)音詞。 字頭下設(shè)注音、釋義、例句、復(fù)音詞、辨析等項。 釋義方面，結(jié)合教材又突破教材，涉及面較寬。 例證包含大量來自中學(xué)課本的書證。對容易混淆的字的音形義進行辨析。

本詞典從學(xué)生學(xué)習(xí)文言文和一般讀者閱讀古籍的需要出發(fā)，收錄古漢語常見字7000多個（包括繁體字、異體字）；此外還收錄了古漢語常用復(fù)音詞10000多條。 本詞典所選條目有的來自目前中學(xué)語文教材文言文，有的來自其他常見古代典籍，例句精短，難懂的例句附有注解或串講。 尤其值得一提的是，本詞典釋義簡明，在單字義項前標(biāo)注了詞性，并

一、收錄成語8000余條。所收條目以現(xiàn)代常用和中小學(xué)語文課本中出現(xiàn)的成語為主，同時為兼顧學(xué)習(xí)古文的需要，也酌收部分現(xiàn)代雖不常用，但在古籍中常見的成語，以及少量諺語、歇后語、慣用語。 二、釋義詳盡。詞條釋義不僅解釋成語的整體義，而且必要時還解釋它們的字面義或語源義。 三、例句為現(xiàn)代漢語。選材貼近生活，便于讀者直接引用。

本書分為兩部分。 上半部分一共分為十二章： 第一部分從思維講起，串聯(lián)思路、邏輯、概括、分析、框架、經(jīng)典方法等內(nèi)容,解釋元思維這個新概念，并介紹何為元寫作，在此基礎(chǔ)上，為大家解析思考的模型，提供深化思路、強化邏輯的方法鉆石法則，并提出關(guān)鍵性的、工具性的概念立題，通過立題，進一步提供概括、分析的方法。闡釋三個立題中的元問題