本書對聲樂演唱理論與審美欣賞進行了系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括：聲樂演唱的生理基礎(chǔ)、民族聲樂的語言與演唱技法、外國聲樂的語言與演唱技法、聲樂審美的理論支撐、民族聲樂體裁與審美欣賞、外國聲樂體裁與審美欣賞等。本書結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。
《學(xué)識譜練視唱》一書共包括三個部分：樂理知識、視唱基礎(chǔ)以及樂譜視唱。其中視唱基礎(chǔ)和樂譜視唱部分采用了簡、線譜對照的方式，視唱基礎(chǔ)部分還可以掃碼邊聽邊練�！秾W(xué)識譜練視唱》一書非常適合音樂初學(xué)者使用，還可以作為大、中、小、幼教師音樂教學(xué)的參考書籍，更是廣大音樂愛好者學(xué)習(xí)音樂的入門書籍
本書是針對音樂制作愛好者量身定制的Logic音樂制作教程。在本書中，你將了解Logic音樂制作的相關(guān)知識與操作方法。 本書分為十二章，對使用Logic制作音樂進行了全面講解，帶你探索軟件的系統(tǒng)安裝要求和基本界面組成，讓你逐漸熟悉操作界面；教會你軟件當(dāng)中的一些基本操作，比如窗口、軌道、瀏覽、播放等，以及樂器軌道的編輯等；
《中國聲樂（初級卷）/中國音樂學(xué)院社會音樂教師培訓(xùn)教材》包含文字和曲譜兩部分。本著深入淺出的原則，為了讓讀者易于理解，避免枯燥、抽象，文字部分引用了筆者日常教學(xué)中的多個教學(xué)實例，來闡述聲樂演唱和聲樂教學(xué)的基本方法，以及聲樂演唱、聲樂教學(xué)、參加比賽時應(yīng)注意的問題。《中國聲樂（初級卷）/中國音樂學(xué)院社會音樂教師培訓(xùn)教材
《中國聲樂（中級卷）/中國音樂學(xué)院社會音樂教師培訓(xùn)教材》分為中國聲樂卷和美聲卷兩套，每套分為初、中、高級三冊，共計六冊。其中，中國聲樂卷不僅包含了古詩詞歌曲、地方民歌、經(jīng)典藝術(shù)歌曲、經(jīng)典歌劇選段，還納入了近年來新創(chuàng)作的一些優(yōu)秀聲樂作品�！吨袊晿罚ㄖ屑壘恚�/中國音樂學(xué)院社會音樂教師培訓(xùn)教材》是中國聲樂卷的中級卷，包
本書共分為十二個模塊，介紹了歌曲基本常識、歌詞基本常識、歌曲旋律的構(gòu)成、歌曲的音樂主題、歌曲主題的發(fā)展手法、歌曲的結(jié)構(gòu)、歌曲的高潮、歌曲的從屬部分、少兒歌曲編創(chuàng)等內(nèi)容。
本書以瓦格納的歌劇《帕西法爾》為研究對象。作為德國歌劇輝煌時代的最高代表，瓦格納總是通過自己深邃的思想和獨到的理念獻給世人一系列傳世佳作�！杜廖鞣枴纷鳛橥吒窦{最后一部歌劇，其中無不體現(xiàn)出作曲家終其一生所追求的藝術(shù)理想的最后總結(jié)。本書分為四個部分。第一部分緒論中，筆者針對于歌劇的基本特點、研究現(xiàn)狀進行綜述，并且闡述本書
對問題溯本求源，我們要思考是什么因素促使了“視唱練耳”課程在不同時期的發(fā)展？Solfeggio伴隨著唱名法出現(xiàn)，其初衷是對唱名法實踐的需求�！耙暢焙汀熬毝眲t是由專業(yè)音樂教育對音樂聽覺發(fā)展的實踐需求驅(qū)動的，而人們對感性能力在音樂實踐中價值的重視，又促使課程升級為以實際音樂為依托的“音樂能力培養(yǎng)”課程。可見服務(wù)音樂實踐
基本樂理作為音樂類專業(yè)考試的重要筆試科目，不同于面試表演（器樂、聲樂等），是以客觀題的形式來呈現(xiàn)的，這就要求考生平時在掌握理論基礎(chǔ)的同時還要進行大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。大部分考生準(zhǔn)備考試的時間只有一年甚至數(shù)月，要在有限的時間里達到預(yù)期的考試目標(biāo)，這對學(xué)生和教師來說都是一種挑戰(zhàn)。鑒于此，筆者在教研上投入了大量的精力，
《視唱練耳精講60課》共分四大板塊，每一板塊為一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。本書配套《基本樂理精講60課》進行使用。書中譜例以五線譜形式呈現(xiàn)，選取素材源自四個方面：視唱練習(xí)曲、民族風(fēng)格樂曲、經(jīng)典兒歌和中外名曲，針對每一類型的曲目，均有訓(xùn)練方法說明，重在引導(dǎo)學(xué)生的視唱水平達到質(zhì)的突破。在寫作中，作者站在初學(xué)者與教師的立場上，真正做
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