本書稿首先聚焦文獻綜合集成研究的需求，在厘清集成、綜合集成方法論、文獻綜合集成現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，介紹Meta分析、系統(tǒng)綜述、內(nèi)容分析、文獻計量等文獻綜合集成核心方法。其次，明確文獻綜合集成目標與集成對象，提出六階段文獻綜合集成研究范式：確定集成研究問題-集成研究文獻采集-集成研究文獻篩選-研究數(shù)據(jù)的抽取-數(shù)據(jù)的整合分析-綜

20世紀，博物館、動物園和水族館里的動物標本制作者是最早意識到人類與自然世界粗心互動所造成破壞性影響的人群之一。他們目睹了由獸皮獵人、商業(yè)羽毛收藏家、捕鯨者、大型狩獵動物獵手和偷獵者造成的大量滅絕，認識到極度瀕危物種的生存威脅和迫切需要保護它們。他們所創(chuàng)造的令人信服的展品以及他們所從事的科學實地工作、通俗寫作和游說，在

本書主要基于2023年《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》、2021年《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要》等國家、部委和工會有關(guān)數(shù)字化建設(shè)方針、政策和文件，結(jié)合當前企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和企業(yè)職工工作實際進行設(shè)計，從高質(zhì)量發(fā)展要求、發(fā)揮主工人階級力軍作用、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要、職工個人價值實現(xiàn)、構(gòu)建職工數(shù)字素養(yǎng)與技能提升培訓體系等方面進行

本書緊密結(jié)合高�！按笏颊�課”改革與創(chuàng)新的時代背景，從融媒體環(huán)境下新聞采訪定義探討出發(fā)，梳理了人類社會新聞傳播活動的脈絡(luò)，系統(tǒng)全面地闡釋了融媒體環(huán)境下新聞采訪學的基本原理和基本知識，對融媒體環(huán)境下新聞采訪的策劃以及記者采訪模式的創(chuàng)新進行了重點介紹，并針對不同類型新聞采訪的特殊方法作了具體、詳盡的論述。

本書從大家耳熟能詳?shù)男」适氯胧�，類比多源信息融合的基本概念和根本任�?wù)，方便讀者迅速把握該研究方向的核心思想，然后進行多源信息融合理論和方法的層層剖析，并通過應(yīng)用場景的任務(wù)設(shè)置，給讀者展現(xiàn)多源信息融合的實現(xiàn)過程。從整體內(nèi)容把握來看，該教材是編者群多年從事多源信息融合教學的經(jīng)驗總結(jié)，希望以深入淺出的方式，將較專業(yè)的內(nèi)容通過

本書討論了媒體融合、融媒體的發(fā)展模式和技術(shù)平臺建設(shè)，分析了新聞傳播的理論基礎(chǔ)，探索了融媒體語境下新聞傳播的傳播者、媒介及受眾，對融媒體語境下的新聞傳播創(chuàng)新及發(fā)展進行了概括。

本書從介紹圖書的產(chǎn)生及發(fā)展入手，論述了圖書的構(gòu)成、計量與分類，研究了圖書編輯理論與實務(wù)、圖書制作實務(wù)、數(shù)字出版的開放式項目管理、項目管理助推出版融合發(fā)展、圖書營銷理論與實務(wù)、新形勢下我國農(nóng)村圖書出版發(fā)行的發(fā)展新契機以及出版業(yè)與文化軟實力等內(nèi)容。

《傳播理論的世界文學鏡像》勾勒與描繪了傳播學理論的基本脈絡(luò)，繼而展開了若干理論思考，兼涉文學、藝術(shù)學、社會學、人類學等學科內(nèi)容。通過閱讀本書，讀者能夠觀賞并領(lǐng)略傳播學的知識圖譜，更能夠被邀引著將理論知識與文學鑒賞相聯(lián)系，進一步力圖對相關(guān)社會現(xiàn)象與心靈現(xiàn)象有所感觸、體驗、思考、省悟。本書適合傳播學教學與研究人員及高校廣大

本書首先，介紹了圖書館管理的內(nèi)涵、特點與職能，以及現(xiàn)代管理理論與圖書館管理的常見模式。其次，詳細闡述了圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃與管理的實施過程,包括戰(zhàn)略的制定、實施和評價。再次，探討了現(xiàn)代圖書館業(yè)務(wù)管理工作與創(chuàng)新，包括文獻資源建設(shè)、用戶服務(wù)工作、業(yè)務(wù)研究與輔導以及大數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面。對現(xiàn)代圖書館閱讀推廣及工作機制進行了分析，包括閱

本書旨在考慮影響學術(shù)圖書館內(nèi)部和外部合作的不同方面，以幫助讀者在復雜和困難的工作環(huán)境中為合作活動提供未來的方向。本書提供了該領(lǐng)域的廣泛介紹和概述，隨后是一系列案例研究，為更有經(jīng)驗的信息專業(yè)人員提供了實用的方法和最新的反思內(nèi)容。希望這本書將呈現(xiàn)學術(shù)圖書館合作和所需的技能方面不同的觀點、信息，包括“誰”“為什么”“什么”和