本書是實用手繪教程系列其中之一。通過這本書,進一步全面闡述和解析筆者提出的“實用手繪”理論和教學主張。用理論指導實踐,以實踐結(jié)合教學,是新形勢下專業(yè)教學的客觀要求,也是未來專業(yè)教學發(fā)展的必然結(jié)果。讓教學理論形成由淺入深的階梯式格局。運用自己的所學、所得,結(jié)合多年的基礎理論研究成果,宣揚專業(yè)的教學理論和方法,打造科學系統(tǒng)
2009中國創(chuàng)新設計紅星獎年鑒
《快題設計:工業(yè)設計創(chuàng)意與表達》的內(nèi)容共分為四個層次:頭一層次快題設計創(chuàng)意及方法(第一章-第二章);第二層次從生活中找創(chuàng)意,快題設計的流程(第三章):第三層次快題設計表達基礎(第四章);第四層次快題設計階段學習方法(第五章)!犊祛}設計:工業(yè)設計創(chuàng)意與表達》中首先通過對快題設計的概念、意義、方法的講解,結(jié)合理論與實踐詳
《產(chǎn)品基礎設計:造型文法》包括概述、構(gòu)型與過渡、細節(jié)的文法、產(chǎn)品色彩設計與文法、質(zhì)感設計與文法、附錄等內(nèi)容,在編寫過程中盡量吸收國內(nèi)外設計教育的新理念、新方法,力圖體現(xiàn)內(nèi)容新、案例精、習題新的特點,強調(diào)設計體驗和實踐,對形態(tài)的解析與造型能力的培養(yǎng)具有針對性和實效性!懂a(chǎn)品基礎設計:造型文法》注重前后課程知識的相互支撐與
概念設計概述(第一章~第二章)、概念設計構(gòu)思方向探討(第三章~第四章)和概念設計實例訓練分析(第五章)。書中首先對設計與夢想的關(guān)系、概念設計的含義、特性和意義作了詳細的介紹,并展望了未來可能的生活方式;然后以人的需求為出發(fā)點,分別從物質(zhì)需求與精神需求的滿足入手,對概念設計的構(gòu)思方向進行了重點而詳細的闡述,并引入了科技創(chuàng)
排行榜是如何產(chǎn)生的,二萬多首宋詞,究竟哪些是經(jīng)典?哪些是名篇?——《宋詞排行榜》繼《唐詩排行榜》之后,同樣嘗試用定量分析的方法,衡定宋詞中的經(jīng)典名篇。將所設定的選本、互聯(lián)網(wǎng)頁、評點、研究論文和唱和五個指標的每組數(shù)據(jù)進行標準化處理后,再加權(quán)求和,即代入下列公式:以這種方法將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入計算機,計算機會自動計算出每首作品的
《產(chǎn)品基礎設計:造型文法》包括概述、構(gòu)型與過渡、細節(jié)的文法、產(chǎn)品色彩設計與文法、質(zhì)感設計與文法、附錄等內(nèi)容,在編寫過程中盡量吸收國內(nèi)外設計教育的新理念、新方法,力圖體現(xiàn)內(nèi)容新、案例精、習題新的特點,強調(diào)設計體驗和實踐,對形態(tài)的解析與造型能力的培養(yǎng)具有針對性和實效性。《產(chǎn)品基礎設計:造型文法》注重前后課程知識的相互支撐與