本書內(nèi)容包括：李斯列傳第二十七、蒙恬列傳第二十八、張耳陳馀列傳第二十九、魏豹彭越列傳第三十、黥布列傳第三十一、淮陰侯列傳第三十二、韓信盧綰列傳第三十三、田儋列傳第三十四等。

本書分兩部分，包括《中國考試制度史》《唐宋元明清中樞官制之研究》�！吨袊�考試制度史》通過對大量史料進(jìn)行列舉分析，形象生動地展示了科舉制在中國產(chǎn)生、發(fā)展、繁榮、衰弱、消亡的歷史。有橫向的各朝考試制度詳盡史料分析，也有縱向的歷史沿革描述，更有對歷代考試制度進(jìn)行得失略評，深入淺出，理性而客觀。而平實的文風(fēng)、超出于時代的獨特歷

本書在介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精萃的同時，匯編了中華傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的內(nèi)容，還收集了廣西本土民族文化內(nèi)容，體現(xiàn)廣西區(qū)域文化特色、民族文化特色。具體內(nèi)容包括：什么是中華傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)文化的特性、為什么要學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化、如何學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化等。

本書從解析語言與文化的關(guān)系、高校外語教育與文化認(rèn)同的現(xiàn)狀和認(rèn)同感培養(yǎng)的重要性和必要性入手，指出了“目標(biāo)語文化”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的雙重重要性。在已有的調(diào)研背景下，本書采用定性和定量相結(jié)合的研究方法，系統(tǒng)地探討在高校外語教育中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的嚴(yán)重缺失或失語現(xiàn)象，檢測高校外語教育中大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化失語和文化認(rèn)同

本書收錄了鄧嗣禹先生所寫的朱元璋、李世民、孫中山、曾國藩等40多位在中國歷史上產(chǎn)生過重要影響的歷史人物的傳記。在寫作過程中，鄧嗣禹參考了大量當(dāng)時中國學(xué)者不易見到的西方文獻(xiàn)資料。此外，鄧嗣禹的歷史人物傳記有其特點，他不僅僅按時間順序記錄傳記人物的生平與功績，而且有對傳記人物獨到的分析以及與同時代歷史人物的橫向比較。

本書包括五個部分：《中國文化與世界》《古代史研究》《晚清與近代史研究》《現(xiàn)代中國問題》《美日與世界問題》，這些內(nèi)容包羅萬象，考據(jù)了中國文化中的“城隍爺”和“城隍廟”的來歷，論述了杜甫詩歌中的宗教觀、周公史說的演變、司馬遷與希羅多德的比較等有趣的內(nèi)容，也論述了晚清與近代史上宏觀問題的微觀方面：鴉片戰(zhàn)爭期間英國人的軍紀(jì)問題

本書是著名歷史學(xué)家鄧嗣禹先生以前出版過的三種英文著作的合集，分別是1960年哈佛大學(xué)出版社版《清代管理制度：三種研究》、1979年哈佛大學(xué)出版社版《中國對西方的反映：文獻(xiàn)通考，1839-1923》、1954年哈佛大學(xué)出版社版《中國對西方的反映：研究指南》。

本書共四章，包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新研究的理論視域和方向指引、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的現(xiàn)實背景和主要問題、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的實現(xiàn)路徑等內(nèi)容。

中國歷史源遠(yuǎn)流長，在傳統(tǒng)的史學(xué)研究中，我們習(xí)慣以我為主，將中原文化放在歷史研究的中心，缺乏與同時期周邊乃至世界范圍歷史對比的視角，忽略外部文化對內(nèi)部王朝的影響。 在本書中，中國社會科學(xué)院馬勇教授高屋建瓴，以全球化史觀重構(gòu)中國歷史敘事，用橫向共時的視角觀察中國歷史的演進(jìn)，簡明扼要、深入淺出講述從上古至清末的中國歷史，幫助

本書是對《史念海全集》的重要補(bǔ)充，共收錄史念海先生的學(xué)術(shù)論文42篇，其中絕大部分都是從未公開發(fā)表過的手稿或油印稿，本書首次將其整理出版�！肚貪h時代關(guān)西人民的尚武精神》《豆瓣醬和牂牁江》等7篇文章雖曾經(jīng)發(fā)表，但或因年代久遠(yuǎn)，或因散見他書，亦未收入《史念海全集》，故一并編入本書。這些論文多寫于1937年至1966年之間，或