本書(shū)內(nèi)容包括：四時(shí)田園雜興(兩首)、魏風(fēng)·十畝之間、破陣子·春景、綠草地、后花園(節(jié)選)、菜園小記(節(jié)選)、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀(節(jié)選)、山閣晚秋、夜月、桃花源記(節(jié)選)、登泰山記(節(jié)選)、兩把小鐮刀、黑森林里的秘密、高原牦牛都是暴脾氣等。

《迪士尼流利閱讀第2級(jí)星愿》是全新理念的閱讀能力訓(xùn)練故事書(shū)，它的特點(diǎn)是讀本按字詞難度分級(jí)編寫(xiě)，各冊(cè)通過(guò)詞匯量控制、詞匯注釋等方法讓孩子毫無(wú)障礙地獨(dú)立完成閱讀過(guò)程。本冊(cè)為流利閱讀第2級(jí)，講述的是由迪士尼創(chuàng)作的力作《星愿》的精彩故事。本書(shū)配以炫酷的手繪大圖，完美地再現(xiàn)了電影的藝術(shù)魅力，同時(shí)，全文用到的字控制在1800個(gè)常用

爆笑數(shù)學(xué)全套11冊(cè) 小學(xué)生漫畫(huà)書(shū)數(shù)學(xué)盧聲怡著三年級(jí)課外書(shū)讀物四五六年級(jí)關(guān)于數(shù)學(xué)的故事書(shū)小學(xué)生課外閱讀書(shū)籍小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

本書(shū)共分八個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：展開(kāi)想象寫(xiě)景物；我的好朋友；家鄉(xiāng)美食；有趣的一天；學(xué)寫(xiě)人物對(duì)話；問(wèn)問(wèn)大自然；我想養(yǎng)只小動(dòng)物；推薦一部動(dòng)畫(huà)片；讀讀寫(xiě)寫(xiě)我期待。

本書(shū)共分八個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：我的姓氏歌；仿寫(xiě)《四個(gè)太陽(yáng)》；我喜歡___人游戲；寫(xiě)繪彩虹夢(mèng)；《動(dòng)物兒歌》新編；動(dòng)物眼中的世界；好習(xí)慣養(yǎng)成記；好奇小問(wèn)號(hào)。

本書(shū)系“中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”階段性研究成果，以《STEM教師能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》為編寫(xiě)指導(dǎo)，致力于提升小學(xué)一至三年級(jí)教師的STEM教學(xué)設(shè)計(jì)能力。本書(shū)從理論層面對(duì)STEM教育“整合”進(jìn)行了詮釋和說(shuō)明，并根據(jù)學(xué)科整合程度，將STEM教學(xué)模式分為學(xué)科常規(guī)課中的STEM學(xué)習(xí)、學(xué)科的課外STEM學(xué)習(xí)和跨學(xué)科的STEM學(xué)習(xí)

本書(shū)分為四章，內(nèi)容包括：思維素養(yǎng)與小學(xué)科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、小學(xué)科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、用課時(shí)微項(xiàng)目建構(gòu)單元大概念、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案。

本書(shū)內(nèi)容分為兩部分：第一部分是對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下兒童問(wèn)學(xué)課堂實(shí)施的理性思考。它系統(tǒng)闡釋了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下兒童問(wèn)學(xué)課堂實(shí)踐的背景及其內(nèi)涵、特征、機(jī)理、工具、實(shí)施路徑、實(shí)施策略和評(píng)價(jià)體系等。第二部分是對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下兒童問(wèn)學(xué)課堂的實(shí)踐樣態(tài)的全景呈現(xiàn)，是對(duì)第一部分理性思考的佐證。它具體展現(xiàn)了學(xué)生在兒童問(wèn)學(xué)課堂中勇敢質(zhì)疑、自

游戲?qū)τ诤⒆樱�就像吃飯穿衣一樣自然。著名特�?jí)教師金曉芳老師團(tuán)隊(duì)遵循學(xué)生游戲天性和游戲精神，以新實(shí)踐、新形態(tài)契合新課改、新課標(biāo)，緊密結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材，配套編寫(xiě)游戲化學(xué)習(xí)課程，書(shū)中根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生好奇、好玩、好勝的心理，以游戲化視角構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以游戲促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，致力教學(xué)評(píng)一致性，全面推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型。

游戲?qū)τ诤⒆�，就像吃飯穿衣一樣自然。著名特�?jí)教師金曉芳老師團(tuán)隊(duì)遵循學(xué)生游戲天性和游戲精神，以新實(shí)踐、新形態(tài)契合新課改、新課標(biāo)，緊密結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材，配套編寫(xiě)游戲化學(xué)習(xí)課程，書(shū)中根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生好奇、好玩、好勝的心理，以游戲化視角構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以游戲促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，致力教學(xué)評(píng)一致性，全面推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型。