本書目標(biāo)對象為社會科學(xué)領(lǐng)域的研究生新生，主要通過案例的形式，介紹如何將現(xiàn)實生活中的問題轉(zhuǎn)化為研究問題，如何從研究的角度、思考分析問題，具有較強的實踐指導(dǎo)意義。書中融匯了作者自己在研究中的思考，借助豐富活潑的案例，清晰展現(xiàn)了將現(xiàn)實生活問題轉(zhuǎn)化為研究問題的過程，透徹分析了研究中的基本思維方法，把看似高深、枯燥的研究工

科琳·格萊斯（CorrineGlesne），質(zhì)性研究方法學(xué)家和教育人類學(xué)家，曾在圣文森特和格林納丁斯、哥斯達黎加、墨西哥和美國進行過民族志研究。其著作BecomingQualitativeResearchers（各種版本）被翻譯成多國語言。在佛蒙特大學(xué)做了17年的教授。后來，作為一個國際教育項目的訪問教授

《調(diào)研理論與調(diào)研現(xiàn)場》，本書將哲學(xué)方法引入調(diào)研理論，構(gòu)建了調(diào)查研究的理論體系，設(shè)計出了社會測量的結(jié)構(gòu)量表，闡述了調(diào)研機構(gòu)的性質(zhì)、特點、任務(wù)和管理模式，將調(diào)查研究理論做到本土化和特色化。 《調(diào)研報告類型案例分析》，本書展示了各種類型調(diào)研報告的具體形態(tài)，同時將前兩卷書從理論上闡述的為何分類和怎樣分類將其具體化用于實踐，變成

本書全面介紹了“二戰(zhàn)”結(jié)束以后，德國、法國、美國、英國的社會學(xué)領(lǐng)域的新進展，包括帕森斯的規(guī)范論功能主義、新功利主義、沖突社會學(xué)、哈貝馬斯的溝通行動理論、盧曼的功能論、吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論、結(jié)構(gòu)主義與后結(jié)構(gòu)主義、布迪厄的文化社會學(xué)、法國的反結(jié)構(gòu)主義、女性主義社會理論、新實用主義等內(nèi)容。本書系作者多年在芝加哥大學(xué)、愛爾蘭根－

維維恩·沃勒(VivienneWaller)是斯威本科技大學(xué)的社會學(xué)講師,研究興趣涉及知識、環(huán)境與技術(shù)以及更廣泛的研究方法領(lǐng)域。維維恩擁有澳大利亞國立大學(xué)的社會學(xué)博士學(xué)位,以及墨爾本大學(xué)的文學(xué)學(xué)士和理學(xué)學(xué)士學(xué)位。在進入學(xué)術(shù)界之前她曾以顧問的身份服務(wù)于澳大利亞政府,從事政策和評估領(lǐng)域的社會研究�？▊悺し�夸爾森(Karen

社會科學(xué)中有一個基本假設(shè)，即意識和社會生活最終是經(jīng)典的物理或物質(zhì)現(xiàn)象。在《量子心靈與社會科學(xué)》中，作者亞歷山大·溫特對這一假設(shè)提出了挑戰(zhàn)，他提出意識其實是一種宏觀的量子力學(xué)現(xiàn)象。溫特論證了將量子理論引入社會科學(xué)辯論的合理性，向讀者介紹了量子理論以及關(guān)于量子理論解釋的哲學(xué)爭論。然后針對正統(tǒng)的、經(jīng)典的心靈-身體問題的研究方

近來，關(guān)于質(zhì)性研究方法的書籍日漸增多，但是缺乏整合了基于CAQDAS的質(zhì)性研究方法和技術(shù)內(nèi)容的圖書。本書正是這樣一本，整合了CAQDAS，特別是RQDA和焦亞方法，提供了如何進行質(zhì)性研究的分步指導(dǎo)。本書討論了焦亞方法作為質(zhì)性研究一個重要范式的興起，并演示了如何使用RQDA這個R軟件包來執(zhí)行和增強焦亞方法。通過使用文本數(shù)

本書針對普通高校教師申請國家社科基金項目過程中面臨的問題和困惑，依據(jù)作者本人申請國家社科基金的經(jīng)歷和經(jīng)驗，采用談話的方式來敘述作者成功立項的整個過程。作者嘗試描述了自己對申請書中每個標(biāo)題的理解、自己在寫作過程中的想法和做法，并對不成功申請書的寫法與自己成功立項的寫法進行對照，說明各自的特點。

本書描述中國社會工作教育協(xié)會組織高校社會工作專業(yè)力量參與脫貧攻堅的歷程，記錄中國社會工作教育參與脫貧攻堅的歷史實踐，呈現(xiàn)社會工作教育反貧困的主要做法和經(jīng)驗，展示社會工作教育反貧困的成就，為社會工作教育反貧困的理論建設(shè)和實踐探索提供資料積累與經(jīng)驗啟示。

本書是唐世平教授在過去幾年里發(fā)表的方法論文章以及一些研究成果的集成。 作為中國秀的社會科學(xué)家之一的唐世平教授，同時也是一位杰出的社會科學(xué)方法論的探索者。本著方法是為了解決實際的研究問題的出發(fā)點，唐世平教授在過去的幾年逐漸發(fā)展了一些重要的方法論討論，比如如何綜合運用多種方法，如何讓時間和空間的作用在社會科學(xué)的研究中得到更