朝鮮王朝諺解版的漢學(xué)讀本教材中，最為典型的是“老乞大”系列教材、“樸通事”系列教材以及《伍倫全備記》諺解，其被指定為譯科科舉考試必考科目，被后世稱為“漢學(xué)三書”，廣為流傳。本書為《漢學(xué)三書篇》的下冊，精心展示了“樸通事”系列文獻(xiàn)和《伍倫全備記》諺解。以逐字、逐句，忠實翻譯原文為特征，不僅用諺文給每個漢字加注左右兩種體系

本書將現(xiàn)代西方認(rèn)知語言學(xué)理論應(yīng)用于漢字構(gòu)造研究，以《說文解字》所收錄的漢字體系為研究對象，結(jié)合古文字學(xué)的研究成果，從源頭探討了漢字構(gòu)造的認(rèn)知理據(jù)，涉及到意象圖式、隱喻、轉(zhuǎn)喻、概念合成等認(rèn)知方式，分析了不同認(rèn)知方式在漢字構(gòu)形中的作用和規(guī)律，指出漢字構(gòu)造是多種認(rèn)知方式綜合作用的結(jié)果，并根據(jù)實際情況著重分析了漢字構(gòu)造中的轉(zhuǎn)喻

《高級漢語新聞泛讀教程(上下)》是對中、高級《漢語新聞閱讀》的補(bǔ)充和進(jìn)一步提升，更好地適應(yīng)具有外交工作、學(xué)習(xí)背景的留學(xué)生。新聞話題圍繞中國與世界各國之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生、科技等多領(lǐng)域的交流合作展開。

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本書是一部系統(tǒng)探討全球中文教育資源發(fā)展的著作。全書共分為七章，涵蓋了國際中文教學(xué)資源本體研究、文獻(xiàn)計量研究、建設(shè)研究、編寫研究、供求研究、評價研究以及區(qū)域國別中文教學(xué)資源研究等多個方面。第一章至第三章從理論層面探討了國際中文教學(xué)資源的內(nèi)涵、屬性、功能、分類以及建設(shè)現(xiàn)狀，為后續(xù)的深入研究奠定了堅實的基礎(chǔ)；第四章至第六章則

顏色詞語是人類對顏色認(rèn)知的綜合體現(xiàn)：既展現(xiàn)感官體驗的細(xì)膩程度，又彰顯民族心理經(jīng)驗的獨(dú)特性，還承載著歷史文化的豐富印記。因此，它一直是語言學(xué)研究的經(jīng)典課題之一。本書從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉的漢語古典詩歌、小說、教科書、報刊時評中搜集到顏色詞文白用例14109條，各種形式的語言單位407個，較為全面地反映了清末、民國北

本書從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度，探討了語文教學(xué)的有效策略。全書首先介紹了研究的背景、目的以及方法，強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)在提升學(xué)生職業(yè)能力中的關(guān)鍵作用。隨后，書中分析了職業(yè)能力的定義與構(gòu)成，探討了語文教學(xué)對職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性及其影響機(jī)制。通過對課程設(shè)計、教學(xué)方法、課堂策略、評價體系及教師專業(yè)發(fā)展等方面的深入研究，提出了一系列切實可

本書是一套專門針對漢語視聽類課程設(shè)計的短視頻賞析綜合語言教材。教材內(nèi)容豐富，形式生動，涉及文化選題廣，視聽素材選自當(dāng)代的中國大學(xué)校園，主要圍繞年輕人的校園日常生活展開，結(jié)合“視”“聽”雙重語言輸入渠道，為學(xué)習(xí)者搭建基于自然語言的課堂教學(xué)環(huán)境，將漢語視聽學(xué)習(xí)、講練與了解當(dāng)代中國現(xiàn)狀有效融合于一體。本書練習(xí)題設(shè)計靈活，兼容

本書是一本學(xué)術(shù)專著。漢語比較句是韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重難點(diǎn)，韓國學(xué)生的漢語比較句偏誤率高，本書的研究基于HSK動態(tài)作文語料庫中韓國學(xué)生所有的漢語比較句語料，分析韓國學(xué)生使用的漢語比較句句法結(jié)構(gòu)類型，收集其中的偏誤語料，對偏誤類型進(jìn)行分析；針對不同的偏誤類型討論造成偏誤的原因，通過對韓語和漢語比較句的對比分析，以及漢語比較

本教材旨在使學(xué)生通過理論知識學(xué)習(xí)和寫作訓(xùn)練，掌握一定的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，提高常用的應(yīng)用文寫作能力，以適應(yīng)未來工作和職業(yè)發(fā)展的需要。本教材共分為認(rèn)知應(yīng)用文、黨政機(jī)關(guān)公文、工作事務(wù)類文書、經(jīng)濟(jì)類文書、新媒體類文書、社交禮儀類文書6大項目，涵蓋了27個使用頻率較高的應(yīng)用文體。本教材精心創(chuàng)設(shè)了興渝商貿(mào)集團(tuán)有限公司這家民營企業(yè)