小組工作,又稱團體工作,為社會工作實務(wù)三大方法之一,起著連接個案工作和社區(qū)工作的重要作用。小組工作主要以群體(三人或三人以上)的方式開展活動,以成員之間的互動為基礎(chǔ),利用群體的力量來幫助個體增強信心,進(jìn)行信息交流,實現(xiàn)個人潛能開發(fā)和資源共享,從而達(dá)到改善現(xiàn)狀的目的。本書結(jié)合所屬團隊10多年的教學(xué)經(jīng)歷及小組帶領(lǐng)實踐,以社

算法治理:法律和道德挑戰(zhàn)

本書共有六章，呈現(xiàn)的是社會工作項目的生成、運行與營銷方法，可以說是一種經(jīng)驗與學(xué)理融合的標(biāo)準(zhǔn)化方法總結(jié)。全書配以一個完整的社會工作案例進(jìn)行闡釋，目的在于讓讀者能夠理解本書的寫作意涵——在理論與經(jīng)驗事實融合下呈現(xiàn)出專業(yè)社會工作項目對于服務(wù)民生需要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。內(nèi)容具有非常強的連貫性，通過對社會工作項目全周期知識運行體系的

本書為職業(yè)教育教材，涉及：社區(qū)活動組織策劃與實施概述、社區(qū)兒童活動、社區(qū)青少年活動、社區(qū)老年人活動、社區(qū)婦女活動、社區(qū)體育活動、社區(qū)文化活動、社區(qū)教育活動、社區(qū)節(jié)慶活動。

本書設(shè)置了5個板塊，共計12章內(nèi)容，全方位構(gòu)筑了社會工作行政的知識體系，包括基礎(chǔ)知識、事務(wù)處理、人力資源管理、財務(wù)工作、監(jiān)督評估。課程內(nèi)容全面充實，編寫體例科學(xué)簡明，知識點清晰明了，吸收了最新的研究成果、政策精神和本土實踐經(jīng)驗，體現(xiàn)了作者在多年教學(xué)研究工作中的思考與積淀。

本書主要內(nèi)括：認(rèn)識通用社會工作實務(wù)、通用干預(yù)模式、關(guān)系建立和接案技巧、訪談技巧、評估方法、認(rèn)識改變過程、評價方法。

本書為開放教育教材,涉及:社區(qū)心理學(xué)的核心價值,個體心理健康,家庭、學(xué)校、社區(qū)、組織,社會文化歷史與個體心理,社區(qū)中的臨床心理學(xué)問題,社區(qū)歸屬感與社區(qū)精神等。

本書主要內(nèi)容分為十章：章項目與社會工作項目；第二章社會工作項目的策劃與設(shè)計；第三章社會工作項目的范圍管理；第四章社會工作項目時間管理；第五章社會工作項目的人力資源管理；第六章社會工作項目溝通管理；第七章社會工作項目籌款管理；第八章社會工作項目財務(wù)管理；第九章社會工作項目風(fēng)險管理；第十章社會工作項目評估。分別就社工項目管

本書作者結(jié)合他們多年督導(dǎo)實踐與研究經(jīng)驗,從督導(dǎo)雙方的專業(yè)成長過程談起,再轉(zhuǎn)向督導(dǎo)的不同面向,即個別督導(dǎo)、團體督導(dǎo)、機構(gòu)中的團隊督導(dǎo),一直到建立整個機構(gòu)的督導(dǎo)與專業(yè)成長文化為止,循序漸進(jìn),引領(lǐng)助人領(lǐng)域?qū)�業(yè)工作者由點到面,由線到面,擴展自己的視野。對于受督導(dǎo)者,本書可以促進(jìn)其思考自己的助人動機、督導(dǎo)動機及職業(yè)成長:對于督導(dǎo)

本書是筆者多年從事社會組織研究成果的一個精要概況，旨在為對這一研究領(lǐng)域有興趣的讀者提供一個研究框架和思路，以推動學(xué)術(shù)交流與繁榮，促進(jìn)社會組織管理研究的進(jìn)一步發(fā)展。本書先辨析了社會組織的基本概念，介紹了社會組織的發(fā)展?fàn)顩r，接著從方法論的角度討論了人類的合作行為并將之作為交換行為分析的前提和依據(jù)，隨后討論了社會組織的職能及