這是一套能啟發(fā)靈感的圖形設(shè)計(jì)書。本套書分別于1960、1965、1975年分三冊(cè)在意大利陸續(xù)出版,后又分別于2006年、2010年分別再版!度切巍贰墩叫巍贰秷A形》三本書可以幫助讀者了解設(shè)計(jì)中“基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”——三種幾何圖形(設(shè)計(jì)界稱為“設(shè)計(jì)原型”)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用法則和演變方式,并詳細(xì)解讀了每種圖形演變背后所能呈現(xiàn)的
倉(cāng)平,女,1973年生,博士,教授,上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng),東華大學(xué)服裝學(xué)院碩士生導(dǎo)師。主要從事藝術(shù)學(xué)理論、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)研究、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和職業(yè)教育方面的研究。 本書為上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院雙高立項(xiàng)支持圖書之一。該校于2020年舉辦了“大美工藝,匠心育人”工藝美術(shù)教育學(xué)術(shù)論壇,面向全國(guó)征集工藝美術(shù)教育
本書探討在知識(shí)共享的中介效用下,影響中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)員工創(chuàng)新行為的因素。其目的是激勵(lì)員工積極工作,激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。其中,研究的激勵(lì)因素有:集體有效信念、決策自由、中國(guó)文化、中國(guó)關(guān)系、傳播設(shè)計(jì)、創(chuàng)造協(xié)同效應(yīng)、建言行為、互動(dòng)動(dòng)態(tài)和心理所有權(quán)。其中,知識(shí)共享作為中介變量被納入整體的研究框架,本書先使用橫斷面調(diào)查來(lái)驗(yàn)證該理論框
本書收錄康乃馨、水仙、牡丹、玫瑰、大麗花、百日菊、絨球花等30余款與真花大小相仿的絕美紙藝作品的制作方法,所有作品按照制作技法進(jìn)行分類,難度橫跨“非常簡(jiǎn)單”到“稍加練習(xí)不太難”。此外,書中還介紹了廣受歡迎的巨型花朵的制作方法,并就如何用紙藝花作制作穿戴飾物和空間裝飾給出貼心的指導(dǎo)。如果你也想利用皺紋紙重現(xiàn)自然之美,希望
本書是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,已納入國(guó)家“雙高!苯ㄔO(shè)項(xiàng)目。本書內(nèi)容以實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)向,強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力和職業(yè)素質(zhì),其中的實(shí)訓(xùn)課程可在校內(nèi)“上班式”工作室進(jìn)行,或在企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行。在編者使用的“CEWA”教育教學(xué)模式中,以企業(yè)VI設(shè)計(jì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力培養(yǎng)為主,內(nèi)容包括企業(yè)VI設(shè)計(jì)認(rèn)知與案例
本書從展陳空間設(shè)計(jì)探索入手,闡述了視覺(jué)文化的內(nèi)涵,說(shuō)明了展陳設(shè)計(jì)中視覺(jué)文化的基本要素,提出了展陳設(shè)計(jì)中視覺(jué)文化的應(yīng)用方式。
本書共分八個(gè)單元,內(nèi)容包括包裝設(shè)計(jì)概要、包裝設(shè)計(jì)的基本要素與基本原則、包裝設(shè)計(jì)的程序與定位、包裝容器造型與結(jié)構(gòu)、包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)圖、包裝的平面視覺(jué)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)的印刷與制作、包裝設(shè)計(jì)的文化特征。
本書分五個(gè)單元,內(nèi)容包括:概述、裝飾形象的確立與表現(xiàn)、黑白裝飾畫、色彩裝飾畫、裝飾畫的表現(xiàn)技法與工藝材料的運(yùn)用。
本書從藝術(shù)裝飾風(fēng)格的起源講起,藝術(shù)裝飾是工藝設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)要素。它包括室內(nèi)設(shè)計(jì)。
本論文集為上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院雙高建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)支持的工藝美術(shù)研究叢書之一,圍繞大美工藝,匠心育人主題,匯集了工藝美術(shù)教育、工藝美術(shù)理論與創(chuàng)作等方面的學(xué)術(shù)論文27篇,上篇為18篇,下篇為9篇。本論文集可供工藝美術(shù)的研究者、學(xué)習(xí)者及愛(ài)好者閱讀。