本書為教材，2012年由鄭州大學(xué)王獻(xiàn)玲教授牽頭編寫《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教程》第一版，入選河南省“十二五”普通高等教育規(guī)劃教材，經(jīng)多年使用，按學(xué)校教材現(xiàn)行使用要求，需對(duì)教材進(jìn)行修訂再版。本教材以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，聯(lián)系職業(yè)生涯教育和職業(yè)生涯咨詢的實(shí)際，力求以多樣的活動(dòng)及豐富的個(gè)案讓

《蘇州科技大學(xué)年鑒2023》將2022年學(xué)校的各種信息匯編成集，包括學(xué)校綜述，重要文獻(xiàn)，2022年大事記，機(jī)構(gòu)設(shè)置、機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員名單，院(部)簡介，表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，重要資料及統(tǒng)計(jì)等部分。本書力求全面、系統(tǒng)、科學(xué)地記載學(xué)校2022年的主要工作、重大事件、發(fā)展特色，盡量全面反映學(xué)校各方面發(fā)展的成果，為蘇州科技大學(xué)的教職

本書稿分為三個(gè)模塊：創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模擬公司商戰(zhàn)系統(tǒng)，網(wǎng)創(chuàng)電商實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。最后，給授課教師提供了操作手冊(cè)。本書稿致力于將課堂延伸到課外，將課上延伸到課下，讓學(xué)員在有限時(shí)間內(nèi)體會(huì)創(chuàng)業(yè)流程、領(lǐng)會(huì)創(chuàng)業(yè)精神，從而產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力和感召力，為今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

本書是一本置于新高考背景之下，關(guān)于大學(xué)生的生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)的工具教材。本書的編寫淡化理論注重實(shí)踐，貼合學(xué)生的個(gè)性化需求，以大學(xué)生四年學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃檔案為藍(lán)本，幫助大學(xué)生構(gòu)造全程化、體驗(yàn)式和科學(xué)性的生涯發(fā)展架構(gòu)。主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：第一，實(shí)踐為重。通過貫穿學(xué)涯始終的操作手冊(cè)為指引，倡導(dǎo)知行合一，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺實(shí)踐。

為了幫助大學(xué)生們能夠在當(dāng)前安全新勢(shì)型、新常態(tài)的環(huán)境下，不斷提升自身安全保障、應(yīng)急處置、防盜防騙、逃生自救等能力，江南大學(xué)編寫了《大學(xué)生安全教育》。本書主要包含“維護(hù)國家安全”“預(yù)防電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙與侵害”“大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全”“大學(xué)生消防安全”“大學(xué)生交通安全”“大學(xué)生心理健康安全”“大學(xué)生飲食與衛(wèi)生健康安全”等章節(jié)，并

本書以應(yīng)用型高校大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃與求職發(fā)展中需要具備的能力素質(zhì)為主線，結(jié)合時(shí)代發(fā)展變遷與當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)了大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃過程中常見的問題，全方位、多視角地介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本知識(shí)和常用方法。引導(dǎo)大學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自我、理性地考察職業(yè)、智慧地整合決策，通過一定的程序和步驟去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。本書的出版有

《就業(yè)力：江中醫(yī)學(xué)子就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例集》是江西中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革的重要組成部分，本書與已出版的《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》配合使用，注重案例教學(xué)。本書所選案例全部都來自江西中醫(yī)藥大學(xué)校友的實(shí)際案例，全書分為醫(yī)學(xué)類專業(yè)、藥學(xué)類專業(yè)、綜合類專業(yè)和“雙惟學(xué)子”四個(gè)篇章，每篇又分公務(wù)員(事業(yè)單位)就業(yè)類、畢業(yè)生基層就業(yè)類、醫(yī)

《“理解當(dāng)代中國”外語專業(yè)課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐(日語卷)》是大連外國語大學(xué)課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐系列論文集中的一本，對(duì)日語課程思政建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，聚焦課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建、課程思政元素的挖掘與融入、課程思政教學(xué)方法改革、各類課程的課程思政路徑等問題，重點(diǎn)進(jìn)行了理論探索和實(shí)踐總結(jié)，以期為奮斗在日語教育戰(zhàn)線的同

《“理解當(dāng)代中國”外語專業(yè)課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐(多語種卷)》是大連外國語大學(xué)多語種課程思政建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，包括法語、德語、韓國語、西班牙語、葡萄牙語、意大利語、阿拉伯語七個(gè)語種專業(yè)，聚焦課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建、課程思政元素的挖掘與融入、課程思政教學(xué)方法改革、各類課程的課程思政路徑等問題，進(jìn)行了理論探索和實(shí)踐總結(jié)，

本書屬于素質(zhì)拓展訓(xùn)練方面的著作，在分析了素質(zhì)拓展訓(xùn)練相關(guān)理論的基礎(chǔ)之上，對(duì)高校素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程體系的建設(shè)與實(shí)施進(jìn)行了深入研究。作為一種大型戶外拓展活動(dòng)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力具有十分重要的作用。隨著21世紀(jì)高等教育改革的深入，如何構(gòu)建科學(xué)化、規(guī)范化的高校素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程體系，如何創(chuàng)新高校素質(zhì)拓展訓(xùn)練