本集刊主要發(fā)表從中國實際出發(fā)來研究中國社區(qū)中人的心理與行為的論文，聯(lián)合各華人社區(qū)的心理學(xué)家、社會學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家、心理輔導(dǎo)家、法學(xué)家以及其他學(xué)科科學(xué)家，共同推進(jìn)中國社區(qū)中人的心理與行為研究；構(gòu)建適合中國實際的社區(qū)心理學(xué)概念和理論；設(shè)計適合中國實際的社區(qū)心理學(xué)的研究方法和研究策略。本書是第13卷，內(nèi)容涉及父母老年

《助人技巧：個人、家庭、小組和社區(qū)工作方法（第八版）》展示了社會工作者在與不同對象（如個人、家庭、小組或社區(qū)組織）一起工作及向他們提供服務(wù)的各個階段中存在的共同元素、核心過程和技能。本書闡述了范圍廣泛的助人情形，清晰地界定、說明和教授了社會工作的助人技巧，并將助人過程分解成可控的各個部分，建立了互動取向的助人模式，通過

本書作為一本面向一線教師的研究方法書籍，以實踐為導(dǎo)向，意圖填補(bǔ)教育研究中理論與現(xiàn)實間的溝壑。全書共分為9章，提供了行動研究關(guān)于確定研究問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、制訂研究計劃、撰寫研究報告、交流研究成果的每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。每一章開頭給出知識結(jié)構(gòu)圖，清晰明了地梳理本章內(nèi)容，全書知識的體系性和邏輯性以視覺化的方式呈現(xiàn)。每

本書主要圍繞著社會工作專業(yè)使用制度的理論基礎(chǔ)、實踐運行以及相關(guān)機(jī)制等來進(jìn)行闡述。本書以廣州家庭綜合服務(wù)中心（現(xiàn)改名“社會工作站”）為研究案例，吸收了國內(nèi)外有關(guān)研究成果，搭建了一個“行動者—制度”的綜合性分析框架，分析了各類行動方與各種制度之間的邏輯互動關(guān)系，探討了如何進(jìn)一步實施社會工作專業(yè)使用制度的策略。

本書聚焦于社會工作實務(wù)當(dāng)中非常重要但又極易被忽視的方面：寫作。全書以社會工作實務(wù)過程為線，以寫作為切入點，為讀者提供了社會工作實務(wù)過程中的寫作類型、要求和技巧說明，再輔之以案例詳細(xì)解釋，具體包括社會工作實務(wù)開始之前的項目申請、實務(wù)過程中的服務(wù)文書寫作、行政性寫作、社會倡導(dǎo)寫作，以及實務(wù)過程后半期的項目報告寫作等。另外，

本書是一本貼合社會工作項目實務(wù)，包含社會工作項目管理整體過程的實施。從項目申請與籌備、到具體實施管理、再到項目評估與推廣，呈現(xiàn)社會工作項目管理每一階段的具體工作與操作，同時，精選社會工作項目管理案例嵌入到具體章節(jié)。

小組工作,又稱團(tuán)體工作,為社會工作實務(wù)三大方法之一,起著連接個案工作和社區(qū)工作的重要作用。小組工作主要以群體(三人或三人以上)的方式開展活動,以成員之間的互動為基礎(chǔ),利用群體的力量來幫助個體增強(qiáng)信心,進(jìn)行信息交流,實現(xiàn)個人潛能開發(fā)和資源共享,從而達(dá)到改善現(xiàn)狀的目的。本書結(jié)合所屬團(tuán)隊10多年的教學(xué)經(jīng)歷及小組帶領(lǐng)實踐,以社

算法治理:法律和道德挑戰(zhàn)

本書共有六章，呈現(xiàn)的是社會工作項目的生成、運行與營銷方法，可以說是一種經(jīng)驗與學(xué)理融合的標(biāo)準(zhǔn)化方法總結(jié)。全書配以一個完整的社會工作案例進(jìn)行闡釋，目的在于讓讀者能夠理解本書的寫作意涵——在理論與經(jīng)驗事實融合下呈現(xiàn)出專業(yè)社會工作項目對于服務(wù)民生需要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。內(nèi)容具有非常強(qiáng)的連貫性，通過對社會工作項目全周期知識運行體系的

本書為職業(yè)教育教材，涉及：社區(qū)活動組織策劃與實施概述、社區(qū)兒童活動、社區(qū)青少年活動、社區(qū)老年人活動、社區(qū)婦女活動、社區(qū)體育活動、社區(qū)文化活動、社區(qū)教育活動、社區(qū)節(jié)慶活動。