教材的每一章中有開章引言，對學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和目的進(jìn)行提示；章末有學(xué)習(xí)要點(diǎn)和練習(xí)題，幫助學(xué)生對重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解及運(yùn)用。 將一些具有較高水平的研究成果引進(jìn)教材中。研究者的不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，可以激發(fā)讀者進(jìn)行學(xué)術(shù)追問的興趣，提高讀者理論探究能力。把教材的科學(xué)性、新知識的引進(jìn)與教學(xué)訓(xùn)練中的啟發(fā)性結(jié)合起來。 根據(jù)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

《排球技巧》重點(diǎn)學(xué)習(xí)了排球傳、墊球和發(fā)球以及排球規(guī)則簡介及相關(guān)技巧。排球的場地大小、排球大小等均涉及。是一本使用的排球技巧講解書。

本教材適用對象為體育院校函授生主體——體育教育專業(yè)的學(xué)生。為了適應(yīng)函授學(xué)生的需要，便于他們自學(xué)，教材各章正文前均有內(nèi)容概要，提出了學(xué)習(xí)重點(diǎn)及要求，正文后列有思考題。與以往教材相比，新編教材的內(nèi)容有較大更新，積極反映了國內(nèi)外足球運(yùn)動的發(fā)展趨勢和我國足球改革的成果，并努力適應(yīng)開展學(xué)校足球教學(xué)訓(xùn)練工作的實(shí)際需要。

《新世紀(jì)體育：足球》是在全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下編寫的，緊密圍繞教育部2002年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神，體現(xiàn)課程多樣化、小型化的特點(diǎn)和“三個自主”的原則。 《新世紀(jì)體育：足球》在編寫過程中牢牢地把握住以學(xué)生為主體，圖文并茂，結(jié)構(gòu)新穎，便于閱讀。同時全書也突出地反映出體育的人文關(guān)

《新世紀(jì)體育：足球》在編寫過程中牢牢地把握住以學(xué)生為主體，圖文并茂，結(jié)構(gòu)新穎，便于閱讀。同時全書也突出地反映出體育的人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)教育性，給學(xué)生介紹足球運(yùn)動知識的同時，注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛運(yùn)動、熱愛體育、珍視健康的理念。全書采用貼近學(xué)生的語言，用“古往今來話足球、帶你進(jìn)人足球天地、憑什么馳騁球場、足

校園足球教師教練員培訓(xùn)教材：五人制足球與沙灘足球

籃球運(yùn)動是由球類游戲演變發(fā)展而來的，參加者不受年齡、性別的限制。人們可以在工作之余，從運(yùn)動中獲得極大的樂趣，從而豐富自己的業(yè)余生活�；@球比賽攻守交錯變化，具有強(qiáng)烈的競爭性、對抗性和多變性。通過參加運(yùn)動，可以增強(qiáng)人們的應(yīng)變能力，提高人們的身體素質(zhì)。同時，籃球比賽又是一項集體運(yùn)動。參加者通過密切配合、相互幫助，爭取比賽勝利

乒乓球是我國的國球，是體育百花園中的一支奇葩。她以自己獨(dú)特的方式和風(fēng)格，在提高人民健康水平，增進(jìn)世界各國人民的友誼等方面都起到了很好的作用。乒乓球運(yùn)動場地小，器材簡單，無論男女老幼、身體強(qiáng)弱都可以參與，所以深受人民群眾的喜愛�！镀古仪蛞蝗胀ā芬粫�以簡潔的文字和圖解，向廣大乒乓球愛好者介紹了乒乓球運(yùn)動的基礎(chǔ)理論、基本知識

《體育院校研究生專修生通用教材：現(xiàn)代籃球高級教程》是在全國普通高等教育“九五”國家級重點(diǎn)教材——《籃球運(yùn)動高級教程》（以下簡稱《教程》）的基礎(chǔ)上修訂而成的。新版《教程》抓住籃球運(yùn)動發(fā)展前沿，整合了籃球運(yùn)動最新理論成果，充分地反映世界籃球運(yùn)動發(fā)展的新趨勢。堅持繼承與創(chuàng)新和洋為中用、古為今用的方針，緊密聯(lián)系世界籃球運(yùn)動發(fā)展

本書以國家教育部2002年頒發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的主要內(nèi)容和基本要求為依據(jù)編寫，經(jīng)全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會審定。全書理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地介紹了乒乓球運(yùn)動的基本理論和基本技術(shù)，提供了多種自我鍛煉范例和自我評價方法，并介紹了高校學(xué)生乒乓球俱樂部的組織與活動。本書既可作為普通高等院校及高職高