本書展示了教師如何將視覺思維策略(VTS)添加到現(xiàn)有課程中，以鼓勵(lì)三至五歲兒童的語言、批判性思維和社會(huì)技能的發(fā)展。作者菲利普？耶納文介紹了如何利用藝術(shù)和其他視覺體驗(yàn)，為剛開始正式上學(xué)的幼兒創(chuàng)造引人入勝的、以學(xué)習(xí)者為中心的強(qiáng)大環(huán)境。VTS教學(xué)法已在數(shù)百所學(xué)校、地區(qū)和文化機(jī)構(gòu)實(shí)施，其特點(diǎn)是對(duì)選定的藝術(shù)作品進(jìn)行開放式的對(duì)話。

這是一套益智游戲圖書，將游戲按照教育體系或教育領(lǐng)域進(jìn)行分類，融科學(xué)性與趣味性于一體，共有五冊(cè)，分別是《真正的養(yǎng)育在家庭體能游戲》《真正的養(yǎng)育在家庭感統(tǒng)游戲》《真正的養(yǎng)育在家庭蒙氏游戲》《真正的養(yǎng)育在家庭自然游戲》《真正的養(yǎng)育在家庭科學(xué)游戲》。 《體能游戲》 通過基于60多種基本動(dòng)作練習(xí)的體能運(yùn)動(dòng)，來發(fā)展孩子的身體素質(zhì)，

本書共九個(gè)單元，內(nèi)容包括：健康、學(xué)前兒童健康及健康教育；學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容；學(xué)前兒童健康教育的方法和途徑；幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)；幼兒園健康主題活動(dòng)；幼兒園健康區(qū)域活動(dòng)；自由活動(dòng)中的健康教育活動(dòng)；一日生活中的健康教育活動(dòng)；學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)。

本書內(nèi)容包括：幼兒游戲概述、游戲與幼兒教育、幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)造性游戲的支持與指導(dǎo)、規(guī)則游戲的支持與指導(dǎo)、幼兒游戲的觀察與評(píng)價(jià)。

教師發(fā)展共同體是以共同愿景為基礎(chǔ)、以教育實(shí)踐為載體、以共同學(xué)習(xí)合作研究為形式，從而實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)和個(gè)體專業(yè)成長的提高性組織。本選題匯集了張春炬貧困縣園長工作室成員在相關(guān)研究方面取得的重要成果，為幼兒教育工作者提供了科研及教學(xué)方面的有益借鑒與參考。

本書基于融合教育發(fā)展背景和上海影子老師項(xiàng)目的實(shí)踐情況，從特殊兒童個(gè)體、家庭、教師、學(xué)校這四個(gè)方面梳理了特殊兒童如何融入普通班級(jí)的具體舉措，不僅有理論作為支撐，還有案例分析、評(píng)估報(bào)告等一線經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是一本針可操作性極強(qiáng)的指導(dǎo)手冊(cè)。本書為幼兒園和普小個(gè)案提供理論與實(shí)踐支持，為自閉譜系、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙的特殊兒童提供長期家

本書從人格的層面、從人的發(fā)展整體考慮童年期的教育原則，蒙臺(tái)梭利教育著重的是人格，而非某種教育方法。本書內(nèi)容包括：什么是蒙臺(tái)梭利方法、我們未曾真正認(rèn)識(shí)的“人”、人的研究、我們的社會(huì)現(xiàn)狀等。

本書首先分析了幼兒詩詞在幼兒園教育中的價(jià)值，闡述了幼兒詩詞的作用、特點(diǎn)及分類；其次，通過問卷調(diào)查法、訪談法以及案例分析法對(duì)幼兒詩詞教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面考察；最后，提出了以傳統(tǒng)古詩詞為主題的幼兒教學(xué)模式構(gòu)建路徑。

本書內(nèi)容包括：復(fù)韻母ai、ei、ui；復(fù)韻母ao、ou、iu；復(fù)韻母ie、üe、er；前鼻音復(fù)韻母an、en、in；前鼻音復(fù)韻母un、ün；后鼻音復(fù)韻母angeng、ing、ong；整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri；整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si；整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu等。

本書選取孩子日常生活中常見的高頻詞作為拼讀對(duì)象，配套兒童喜歡的卡通圖片，讓孩子通過看圖就能自主拼讀，反之通過拼讀能對(duì)應(yīng)圖片，從而幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書中設(shè)計(jì)了親子環(huán)節(jié)，家長跟孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，以培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，形成好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。書中還配套了一些朗朗上口的兒歌，以幫助孩子掌握讀音和拼讀技巧，進(jìn)而培養(yǎng)孩子進(jìn)