本書共十章，內(nèi)容包括：藝術(shù)欣賞概論、文學(xué)藝術(shù)欣賞、繪畫藝術(shù)欣賞、書法藝術(shù)欣賞、音樂藝術(shù)欣賞、舞蹈藝術(shù)欣賞、戲劇藝術(shù)欣賞、建筑藝術(shù)欣賞、雕塑藝術(shù)欣賞和影視藝術(shù)欣賞。

本書針對米開朗基羅的生平，及其所處的時(shí)代背景，有清楚完整的交待。完整搜羅米開朗基羅的繪畫及雕塑作品，搭配專業(yè)的作品賞析。作品賞析皆附重要作品完整呈現(xiàn)，全圖導(dǎo)覽，一目了然。評論文選集單元，讓讀者從多樣的角度看見米開朗基羅不同的面貌。

本書針對勃魯蓋爾的生平，及其所處的時(shí)代背景，有清楚完整的交待。完整搜羅勃魯蓋爾的繪畫及雕塑作品，搭配專業(yè)的作品賞析。作品賞析皆附重要作品完整呈現(xiàn)，全圖導(dǎo)覽，一目了然。評論文選集單元，讓讀者從多樣的角度看見勃魯蓋爾不同的面貌。

本書從人的知覺和心理出發(fā),用科學(xué)的方法探究色彩的心理特征、物理特征、生理特征等等,將色彩還原為基本要素,利用色彩的可變性,重新組合各個(gè)構(gòu)成之間的相互關(guān)系,再創(chuàng)造出新的色彩效果。本書旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,使學(xué)生掌握色彩構(gòu)成的基本原理和一般規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩語言表達(dá)設(shè)計(jì)思想。在注重色彩理論分析的同時(shí),

本書對提高教師雙創(chuàng)育人能力,促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)具有積極意義,同時(shí)也為各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)建設(shè)提供參考、借鑒。本《指南》由總論和分論兩部分組成,其中總論包括“五育并舉”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)施意見、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“五育并舉”課程雙創(chuàng)教學(xué)指南。“五育并舉”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)施意見詳細(xì)解讀了指標(biāo)內(nèi)涵及實(shí)施建

本書為中國美術(shù)學(xué)院包豪斯研究院接受創(chuàng)基金資助學(xué)術(shù)出版系列叢書之一,本書的主題內(nèi)容是16位青年學(xué)者在德國、美國對包豪斯遺產(chǎn)進(jìn)行重訪,尋找包豪斯留下的珍貴歷史遺產(chǎn),以獨(dú)特的視角進(jìn)行的隨筆與記錄,文筆輕松、可讀性與帶入性強(qiáng),同時(shí)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。對歷史的重訪是再次回溯現(xiàn)代設(shè)計(jì)的起源,無論是對包豪斯百年進(jìn)行紀(jì)念,還是在今天重

設(shè)計(jì)構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,通過對點(diǎn)、線、面、體等構(gòu)成元素的研究,探索形式美法則,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)構(gòu)成中的表現(xiàn)能力和創(chuàng)意思維能力。本書分為4章,包括設(shè)計(jì)構(gòu)成、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成。本書知識(shí)架構(gòu)體系全面,理論與實(shí)踐相融合,內(nèi)容深入淺出,使學(xué)生輕松掌握知識(shí)要點(diǎn)。本書還提供了其他豐富的數(shù)字化課程教學(xué)資源,包括電子課

本書以高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)所必需的色彩造型能力和審美能力為主要研究對象,在對色彩基礎(chǔ)知識(shí)原理進(jìn)行清晰界定的基礎(chǔ)上,詳細(xì)講授了水粉靜物寫生、油畫靜物寫生、色彩創(chuàng)作、設(shè)計(jì)色彩的基本知識(shí),進(jìn)一步探索出水粉靜物寫生、油畫靜物寫生、色彩創(chuàng)作、設(shè)計(jì)色彩的作畫方法和步驟,提出實(shí)現(xiàn)繪畫色彩向設(shè)計(jì)色彩合理轉(zhuǎn)化和科學(xué)利用的實(shí)施路徑。本書

本書內(nèi)容分為三個(gè)部分。第一部分是一批有關(guān)建筑歷史方面的論文,是配合《裝飾》的《特別策劃》欄目所撰寫的文章。第二部分是對于一些設(shè)計(jì)現(xiàn)象和引人關(guān)注的設(shè)計(jì)議題的討論,是更為貼近時(shí)代的話題。第三部分的文章是一些相對比較短的文章,是作者在一個(gè)更為寬泛的、生活化的語境中來談自己對設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

本書從“結(jié)構(gòu)與自然”“結(jié)構(gòu)與材料”“結(jié)構(gòu)與空間”“結(jié)構(gòu)與身體”“結(jié)構(gòu)與未來”這幾個(gè)方向入手。并將上述內(nèi)容作為通識(shí)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)感知課程每個(gè)創(chuàng)作的核心主題框架，建立起學(xué)生對自然的謙卑之心，促使學(xué)生更加開放多元地去探究生命和生態(tài)的智慧，了解材料與結(jié)構(gòu)的互為關(guān)系，加強(qiáng)五感對材料的敏感性，了解結(jié)構(gòu)在空間中多種形態(tài)塑造，節(jié)點(diǎn)的多元構(gòu)建