什么是游戲力？為什么游戲力有如此商的人氣？全新的育兒視角，幫父母讀懂孩子不良行為背后的合理需求。理解孩子為什么總黏著媽媽，遇到小事就哭鬧發(fā)脾氣，經(jīng)常打人，不好好寫作業(yè)，總是欺負(fù)弟弟妹妹……突破傳統(tǒng)的游戲方案，更主動(dòng)與孩子建立有效溝通。如果我們想告訴孩子什么，那么更好的方式是“玩給他看”，而不是“說(shuō)給他聽”。幫我們更懂孩

當(dāng)今時(shí)代，孩子自由玩耍、嬉戲打鬧的時(shí)間越來(lái)越少。在學(xué)校里，課間休息時(shí)間縮短，體育課被占用或取消。一些新學(xué)校甚至沒有操場(chǎng)。難怪孩子們只能無(wú)奈地沉迷于電子屏幕和虛擬游戲！這不僅是中國(guó)孩子面臨的窘境。兩位具有醫(yī)學(xué)和心理學(xué)專業(yè)背景的美國(guó)爸爸，正因?yàn)閷?duì)身邊孩子的境況感到擔(dān)憂，而決定重新讓人們認(rèn)識(shí)“打鬧游戲”——一種看似無(wú)序、吵鬧

幼小銜接要不要做和如何做，是困擾很多家長(zhǎng)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的答案是，一定要做，但要科學(xué)地、有趣味地做。本書作者通過(guò)游戲方式，讓家長(zhǎng)和孩子在家就能做好學(xué)習(xí)和身心方面的準(zhǔn)備。本書的作者們?cè)?0余年的一線教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)能力方面出現(xiàn)的所謂“跟不上”的問(wèn)題，其實(shí)通過(guò)一些游戲是可以解決的。如果在學(xué)前就做好了聽講能力、表

作者以一直以來(lái)踐行的極簡(jiǎn)育兒法為基礎(chǔ)，解讀了什么是極簡(jiǎn)育兒法、極簡(jiǎn)育兒的方法、極簡(jiǎn)生活策略、極簡(jiǎn)育兒探尋自我生活。 觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，內(nèi)容涵蓋育兒的方方面面，告訴現(xiàn)代父母：懂得適度放手才能輕松育兒；賦予孩子起碼的權(quán)利；讓孩子養(yǎng)成每個(gè)繁忙的早上，都能自行解決問(wèn)題的習(xí)慣；告訴孩子懂得克制；要相互尊重對(duì)方的時(shí)間；支持孩子的想法與

作為青春期孩子的家長(zhǎng)，您是否時(shí)常被這些問(wèn)題所困擾： ²孩子以前都很乖，為什么現(xiàn)在都不聽我的？是不是進(jìn)入叛逆期了？ ²孩子時(shí)常跟我頂嘴，我該如何讓他尊重我呢？ ²孩子碰到電腦、手機(jī)，就像上了癮似的，我要怎么處理孩子使用3C產(chǎn)品的問(wèn)題呢？ ²為了刺激孩子的分?jǐn)?shù)，我用了強(qiáng)烈的

作者養(yǎng)育了五個(gè)孩子，這些孩子在青春期各自經(jīng)歷了學(xué)習(xí)困難、與父母的疏離、休學(xué)、離家出走、被毒品和酒精誘惑等波折。但終他們都成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神的獨(dú)立個(gè)體，每個(gè)人都以自己的方式參與到生活和社會(huì)中。這得益于父母從來(lái)沒有關(guān)閉過(guò)和孩子之間的溝通渠道。書中的青春期教養(yǎng)心得，帶給父母新的思考：在這個(gè)階段的親子關(guān)系中自己該扮演什么角色？

《陪伴式成長(zhǎng)：如何贏得孩子的心》是一本令人豁然開朗的育兒指南。本書作者麥克貝里提供了三大核心教育原則，九大育兒技巧，能限度地加強(qiáng)父母與孩子之間的聯(lián)系，為孩子們答疑解惑，并與他們建立一段堅(jiān)不可摧的關(guān)系。書中提供了大量切實(shí)可行的建議和現(xiàn)實(shí)生活中常見的問(wèn)題與有趣故事，文字中蘊(yùn)含的育兒智慧，幫助父母樹立正確的觀念，擺脫曾經(jīng)的行

本書是加州大學(xué)終身教授陳妃燕針對(duì)兩三歲的兒童教育寫的一本專著。書中詳細(xì)分析了兩三歲孩子令父母抓狂的根本原因——孩子自我發(fā)展的覺醒。通過(guò)深入分析各種令人抓狂行為背后的根本原因，給家長(zhǎng)以心理學(xué)教育學(xué)的理論背景支撐，從而循循善誘給家長(zhǎng)以切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)這一時(shí)期的實(shí)操辦法。全書共分為十個(gè)章節(jié)，分別從現(xiàn)象，分析現(xiàn)象背后產(chǎn)生的原因，

全書共分為“總報(bào)告”“分報(bào)告”“專題報(bào)告”“附錄”四個(gè)部分�！翱倛�(bào)告”主要包括全市中小學(xué)生家庭教育發(fā)展?fàn)顩r、總調(diào)查數(shù)據(jù)分析報(bào)告和10年前后的分析對(duì)比報(bào)告；“分報(bào)告”主要選擇渝北區(qū)、高新區(qū)、綦江區(qū)、開州區(qū)、巫溪縣等5個(gè)區(qū)縣為代表，以反映區(qū)域性中小學(xué)生家庭教育的發(fā)展?fàn)顩r；“專題報(bào)告”主要就調(diào)查中的“小學(xué)生樣本”“中小學(xué)樣本

全書共分五篇。第一篇：實(shí)驗(yàn)方案規(guī)章，第二篇：家庭教育講堂；第三篇：理論實(shí)踐探索；第四篇：父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；第五篇：實(shí)驗(yàn)成果展示。該書的出版旨在服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)成為卓越型家長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生成為杰出的學(xué)生。