寶寶從出生開始就會迎來各種敏感期，這是他們探索、了解世界的途徑，也是培養(yǎng)孩子語言、秩序、動作等能力的好時機。敏感期是一去不復(fù)返的，把握寶寶的敏感期成了家長的必修課，本書將敏感期的關(guān)鍵時間段及孩子會出現(xiàn)的表現(xiàn)一一詳解出來，幫助家長把握住孩子敏感期，不吼不叫輕松正向教育孩子。給出敏感期各個節(jié)點，讓父母更系統(tǒng)、更直觀地掌握兒
本書共五章，分別為手工概述、紙藝造型、布藝造型、黏土造型、綜合材料的運用。前四章都是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，側(cè)重于理論與實踐的結(jié)合，第五章主要是對廢舊材料的運用，目的是培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。本書密切結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容，將各類手工技巧、制作方式設(shè)為重點，注重理論與實際的結(jié)合。
本書稿為高職早期教育專業(yè)課程教材，介紹了0-3歲嬰幼兒情感與社會性發(fā)展的相關(guān)知識及教育方法、活動方案等。全書共七個單元，第一、二單元為嬰幼兒情感與社會性發(fā)展概述及相關(guān)理論介紹，第三單元介紹嬰幼兒情感與社會性發(fā)展教育的基本概念，第四至七單元分四個細分年齡段，分別講解了嬰幼兒情感與社會性發(fā)展的教育指導(dǎo)，包括教育要點、目標等
跳繩作為我國的民族傳統(tǒng)體育項目，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。幼兒跳繩的普及、推廣，有利于傳承民族傳統(tǒng)文化，有利于提高幼兒身體健康水平�！队變禾K教學活動案例》是由南京師范大學幼兒體育與健康教育研究所組織編寫的“幼兒體育與健康教育叢書”之一。該書編寫依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，基
本書是一本教育論著，是一部教學實踐總結(jié)。本書介紹了幼兒園集體教學活動、區(qū)域活動、環(huán)節(jié)活動、戶外活動等多方面，結(jié)合園所文化的滲透，從理論高度到實踐案例，以專業(yè)、嚴謹又通俗易懂的語言文字，多角度闡述了幼兒教師一日生活應(yīng)掌握的各項要點。通過閱讀這本書，青年教師們可以從中吸取經(jīng)驗和實戰(zhàn)知識，幼教從業(yè)人員可以從本書中學習如何更好
自主游戲?qū)蠋焷碚f是一個全新的理念：從以老師為主導(dǎo)的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐院⒆訛橹鲗?dǎo)的游戲和學習，教育方式和學習方式的變革，對孩子們來說無疑是一個重大轉(zhuǎn)折，對老師們來說更是一個重大挑戰(zhàn)。2018年，為了扶持農(nóng)村幼兒園建設(shè)，作者到初村幼兒園支教，有機會走進了基層幼兒園。一線的工作經(jīng)歷，讓作者帶著專業(yè)視角，長時間、近距離接觸到游
本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準》，結(jié)合五年制高職學前教育專業(yè)學生實際和教學需求，在2014年第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書分兩大部分六篇：中國學前教育史和外國學前教育史。主要內(nèi)容有六篇；中國古代學前教育、中國近代學前教育、中國現(xiàn)代學前教育、外國古代學前教育、外國近代學前
本書根據(jù)學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位需求、教師教學特點和學生學習需要等，把幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新理念、新標準引入到教材內(nèi)容上來，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承為主線貫穿教材始終，以模塊化設(shè)計及“任務(wù)”驅(qū)動為主要教學組織形式，并配套實現(xiàn)在線閱讀、視頻瀏覽、掃碼答題等，使教材可看、可聽、可操作，以滿足“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”環(huán)境下的新型
本書分為上下兩篇，其中上篇為中國學前教育筒史，下篇為外國學前教育簡史。全書按照時間順序分別對中國學前教育的發(fā)展歷史、教育家思想和外國學前教育的發(fā)展歷史、教育家思想進行論述，能使學生全面了解中外學前教育的發(fā)展情況。具體內(nèi)容包括：原始社會的幼兒教育；奴隸社會的學前教育；封建社會的學前教育；陶行知的學前教育思想；張雪門的學前
學前教育工作者非常需要一本關(guān)于學前兒童教學理論與實踐相結(jié)合的書籍來輔助他們的教學工作，本書針對學前教育工作者所關(guān)注的熱點，展開分析和討論，可以有效輔助學前教育工作者更好地開展相關(guān)的工作。 本書從學前教育的性質(zhì)、任務(wù)及目標介紹入手，針對學前教育的基本原則、內(nèi)容和方法，學前兒童心理發(fā)展進行了分析研究；另外對學前兒童語言教
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