本書是一部教育統(tǒng)計年鑒。本書整理了全省、各省轄市、直管縣2022年各級各類教育發(fā)展方面的大量數(shù)據(jù)；收錄了2022年全國及各省(市)區(qū)教育發(fā)展的主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)。全書共分七部分：一、綜合部分；二、高等教育；三、中等職業(yè)教育；四、基礎教育；五、省轄市直管縣分析資料；六、各縣(市)區(qū)分析資料；七、全國及各省市教育基本情況。該書是

本書比較全面系統(tǒng)地反映了2020年1月1日至12月31日河南省教育經(jīng)費的來源和使用情況，為河南省編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財政政策提供了重要的參考依據(jù)。本書對于研究教育經(jīng)費結(jié)構(gòu)和使用效益有較高的參考價值，對加強各地區(qū)教育系統(tǒng)交流、提高教育財務管理水平起到積極的促進作用。全書共分七部分：一、全省教育經(jīng)費收支；二、各地區(qū)按

本書是一本教育經(jīng)費統(tǒng)計年鑒。本書較全面地反映了2019年1月1日至12月31日以來河南省教育經(jīng)費的來源和使用情況，為河南省編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財政政策提供重要的參考依據(jù)。全書共分七部分：一、全省教育經(jīng)費收支；二、各地區(qū)按來源分類教育經(jīng)費收入；三、各地區(qū)各級各類教育機構(gòu)教育經(jīng)費收入；四、各地區(qū)各級各類教育機構(gòu)教育經(jīng)

本選題使從學校提出“三聯(lián)盟三對接”戰(zhàn)略以來的理論成果、制度成果和實踐成果。理論成果包括學校辦學理念、高等教育教學改革、基礎教育研究等，制度成果包括“三聯(lián)盟三對接”制度體系、師范教育振興方案、新師范建設行動計劃、師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃方案等，實踐成果包括師范生實踐教學體系、面向基礎教育的教研實踐活動、落地實施的區(qū)域教育共同

叢書聚焦中國式教育現(xiàn)代化進路這一理論性、政策性和實踐性都很強的學術(shù)突破口，從全局定位、制度邏輯、價值旨向、體系柱礎、龍頭引領和主體擔綱等六個主題切入，各卷內(nèi)容既形成各自研究主題和問題域，又相互支撐和邏輯關(guān)聯(lián)，形成中國式教育現(xiàn)代化進路學術(shù)理論體系。叢書立足中國國情和中國式現(xiàn)代化發(fā)展道路，錨定道路目的地方向和路徑，突破堵點

《東方雜志》創(chuàng)刊于1904年，號稱“民國十大善本”之一、“歷史的忠實記錄者”。本書通過梳理《東方雜志》中關(guān)于教育改革的內(nèi)容，整體考量相關(guān)新聞的數(shù)量、篇幅、內(nèi)容、欄目等，并結(jié)合日記、回憶錄等第一手史料，運用歷史學、傳播學、教育學等多學科理論與方法深入探討清末教育改革，反映在政權(quán)交替和思想激蕩的時代背景下社會各界倡導發(fā)展新

《尼日利亞文化教育研究》屬于“一帶一路”國家文化教育大系的其中一個分冊，內(nèi)容包括總序、前言、正文、結(jié)語和參考文獻五大部分。其中正文共十一章，分別是國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策與教育行政以及中尼文化教育交流。本書從不同方面、不同維度介紹尼日利亞教育的發(fā)

《科特迪瓦文化教育研究》屬于”一帶一路”國家文化教育大系的其中一個分冊，內(nèi)容包括總序、前言、正文、結(jié)語和參考文獻五大部分，其中正文共十二章，分別是科特迪瓦的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育政策、教育行政、中科教育交流。本書從不同方面、不同維度，介紹科特迪瓦教

《卡塔爾文化教育研究》屬于“一帶一路”國家文化教育大系的其中一個分冊，內(nèi)容包括總序、前言、正文、結(jié)語和參考文獻五大部分，其中正文共十一章，分別是卡塔爾的國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育行政和教育政策、中卡教育交流。本書從不同方面、不同維度，介紹卡塔爾教育的發(fā)

“天府文化·百年成都”叢書是一套以人文專題的方式，記錄梳理過去百年中歷史文化名城成都經(jīng)典記憶的叢書，叢書第一輯圖書共計六冊，分為《成都百年風俗》《成都百年風物》《成都百年影像》《成都百年學�！贰冻啥及倌赆t(yī)院》《成都百年小鎮(zhèn)》。叢書根據(jù)《建設西部文創(chuàng)中心行動計劃(2017-2022年)》確定的2018年重點項目任務和市文