2022年3月5日，習(xí)近平總書記在參加第十三屆全國人大五次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)，首次以“五個(gè)必由之路”的重大論斷，科學(xué)回答了“中國為什么能”的世界之問。黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)“五個(gè)必由之路”是我們?cè)陂L期實(shí)踐中得出的至關(guān)緊要的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持。 為深刻理解把握“五個(gè)必由之路”的重大意義，為全面建設(shè)社會(huì)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。為分析研究核心價(jià)值觀形成和培育踐行的規(guī)律，挖掘新時(shí)代偉大變革蘊(yùn)含的滋養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富資源，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，在抓長、抓常上下功夫，中共上海市委宣傳部、上海市精神文明建設(shè)辦公室組織征集全市各條線、各單位的實(shí)踐案例，編寫了這本案例集。

河南大學(xué)是全國高校中統(tǒng)一戰(zhàn)線工作開展較早的高校之一，本書重點(diǎn)宣傳了河南大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)人士服務(wù)社會(huì)、服務(wù)高等教育的成績，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，河南大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)工作緊密圍繞國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，聚焦立德樹人、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、傳承文化、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域，為河南大學(xué)及地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。接續(xù)歷史文脈，傳承河南大學(xué)的

本書主要探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何為完善法律政策體系提供價(jià)值引領(lǐng)，法律政策體系如何為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供制度保障和法治支撐，以期闡明完善弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的法律政策體系對(duì)于提升國家治理法治化的水平、推動(dòng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大意義和路徑。通過研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀與法律政策體系的互動(dòng)過程，本書從基本

為了集中系統(tǒng)呈現(xiàn)國外專家學(xué)者關(guān)于中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的研究成果和主要觀點(diǎn)，推動(dòng)開展對(duì)比研究，同時(shí)推進(jìn)國際社會(huì)更加全面客觀地認(rèn)識(shí)中國，由中國社會(huì)科學(xué)院國際合作局、馬克思主義研究院策劃，馬研院國外馬克思主義研究部具體協(xié)調(diào)溝通，中國社會(huì)科學(xué)院國際合作局、世界社會(huì)主義研究中心、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)與理論研究工程提供出版資助

本書論述了中國特色社會(huì)主義的歷史條件和實(shí)踐基礎(chǔ)、開辟馬克思主義中國化時(shí)代化新境界、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的振興之路、實(shí)現(xiàn)全過程人民民主的民主之路、構(gòu)筑共有精神家園的文化輝煌之路、創(chuàng)造人民美好生活的共同富裕之路、建設(shè)人與自然和諧共生的綠色發(fā)展之路、貫徹總體國

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，深刻思考人類前途命運(yùn)，準(zhǔn)確把握新時(shí)代中國和世界發(fā)展大勢(shì)，提出了一系列富有中國特色、體現(xiàn)時(shí)代精神、引領(lǐng)人類發(fā)展進(jìn)步潮流的新理念新主張新倡議，在對(duì)外工作上進(jìn)行一系列重大理論和實(shí)踐創(chuàng)新，形成了習(xí)近平外交思想。 《中國方案是什么》一書，是新華通訊社組織編寫的闡釋解讀

作為延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和組織文藝及科技工作者從事科學(xué)文化活動(dòng)的特殊機(jī)構(gòu)，延安文化社團(tuán)經(jīng)歷了抗戰(zhàn)全面爆發(fā)前后的興起、戰(zhàn)略相持階段的興盛、戰(zhàn)略反攻階段及戰(zhàn)后的轉(zhuǎn)變?nèi)齻�(gè)時(shí)期。各文化社團(tuán)以構(gòu)建馬克思主義話語權(quán)為目標(biāo)，明確以大眾為中心的價(jià)值取向，形成以實(shí)現(xiàn)認(rèn)同感為基礎(chǔ)的政治共識(shí)，確立以文藝為載體的路徑形態(tài)，彰顯出以革命為主題

中國馬克思主義與當(dāng)代課程系高校博士研究生思想政治理論課，具有鮮明的政治性、時(shí)代性、理論性，是實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國化成果進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的主渠道、主陣地。為提高教學(xué)實(shí)效性，更好地實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，本書研創(chuàng)團(tuán)隊(duì)基于長期一線教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了9個(gè)研究專題。專題內(nèi)容設(shè)計(jì)源于教材又高于教材，以問題意識(shí)為導(dǎo)向，兼顧

本書探討了融通視角下中國特色話語體系構(gòu)建問題，首先梳理了中西方從語言到話語的哲學(xué)路徑，基于此指出當(dāng)前中國話語三個(gè)組成部分的問題所在，即政治話語存在形式主義和八股化，學(xué)術(shù)話語面對(duì)西方話語處于失語狀態(tài)并脫離國情和實(shí)踐，生活話語面臨物化和低俗性危機(jī)。進(jìn)一步提出融通三種話語對(duì)構(gòu)建中國特色話語體系的必要性，以及具體的方式方法。只