跨越邊界，翻譯的跨學(xué)科研究(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)升級(jí)版)

多模態(tài)與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)升級(jí)版)

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中的質(zhì)性研究實(shí)踐導(dǎo)論(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù))(升級(jí)版)

使用驅(qū)動(dòng)的二語(yǔ)教學(xué)，實(shí)證依據(jù)(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù))(升級(jí)版)

口筆譯的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)升級(jí)版)

少兒和青少年的語(yǔ)言測(cè)評(píng)(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)升級(jí)版)

二語(yǔ)習(xí)得與雙語(yǔ)現(xiàn)象的創(chuàng)新研究及實(shí)踐(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)升級(jí)版)

神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)升級(jí)版)

換言之，翻譯教程(第三版)(當(dāng)代國(guó)外語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文庫(kù)升級(jí)版)

職場(chǎng)人士的溝通困境?：·介紹自己時(shí)——吞吞吐吐，只能草草結(jié)束·匯報(bào)工作時(shí)——報(bào)流水賬，價(jià)值難以彰顯·申請(qǐng)資源時(shí)——口干舌燥，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)動(dòng)于衷·培訓(xùn)業(yè)務(wù)時(shí)——枯燥無(wú)味，員工心不在焉·宣講企業(yè)時(shí)——喋喋不休，聽(tīng)眾寥寥無(wú)幾學(xué)會(huì)了故事思維和故事的語(yǔ)言技巧，以上溝通問(wèn)題都能迎刃而解。本書將從概念入手，由理論到實(shí)踐，先介紹好故事的要素