本書是第一部按照歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則編排方光燾教授的論文,歷史就是指參照方光燾教授論文完成時間的先后順序,邏輯就是指參考他一生參加的三場語法討論的核心主題及其一般語言學的論文觀點,選集分為四個部分:一是文法形態(tài)論,二是一般語言論,三是詞類言語論,四是符號方法論。主要反映了從借鑒傳統(tǒng)語法的文法體系到介紹普及索緒爾結(jié)構主

該教材通過普通話訓練、朗讀訓練、演講訓練、辯論訓練、教學口語訓練、教育口語訓練等幾個主要部分來建構其理論體系。在構建教師口語基本理論框架的同時,還特別注重強化學科的實踐性和口語訓練的指導性。通過大量普通話訓練素材、各種文體的朗讀訓練,演講訓練、論辯訓練、教師教育教學口語等實例,提出科學的富有指導性的訓練方法,努力做到了

本書主要內(nèi)容包括在依托Python編程語言就語料庫翻譯這一課題方向展開理論深化與技術創(chuàng)新方面的融合式探索，其內(nèi)容不僅涉及學界的語料庫翻譯學，也涉及業(yè)界的語料庫與翻譯。全書共為十方面內(nèi)容：語料庫翻譯概述；多變量協(xié)同效應；譯文可讀性；翻譯對等的短語特征；翻譯知識庫的構建與應用：語言結(jié)構識別與譯后編輯；機器翻譯質(zhì)量測評；譯文

誕生于三百年前的盧梭關注了人類文化幾乎所有方面的表現(xiàn)，留下了可以讓各個領域的學者都能長期發(fā)掘和研究的豐富精神遺產(chǎn)。由此，盧梭探索的目光不可能忽視語言問題，因為語言是人類的本質(zhì)性特征。盧梭的語言思想主要表述在他的那部不長的著作里，這部著作題為《論語言的起源并旁及旋律與音樂的模仿》，一般以《論語言的起源》而知名。盡管盧梭早

《清華語言學》輯刊突出強調(diào)語言學研究性的一面，推崇基于事實的理論構建以及依靠實證方法對理論假設的證明與證偽。主要收錄形式學派的研究成果，關注的領域主要集中在語言學最核心的五個部門（語音、音系、形態(tài)、句法、語義）以及這五個部門相互之間和這五個部門與生物學、心理學、計算機科學等學科的互動與融合。第二輯收錄七篇文章，涉及理論

《南開語言學刊》由南開大學文學院和漢語言文化學院主辦，由商務印書館出版。目前為半年刊。本刊的宗旨是建立一個溝通的管道促進語言學各分支學科（漢語言文字學、中國少數(shù)民族語言學、外國語言學、語言學與應用語言學）的學術交流。本期共收錄了21篇學術論文，主要分為6個版塊“特稿”“語音與音韻”“語法與語義”“詞匯與文字”“方言與民

《實驗與準實驗設計在語言教育研究中的應用》在介紹語言教育領域廣泛使用的量化研究方法的基礎上，討論語言教育領域可以使用的隨機實驗與準實驗研究設計。全書分為九章。前三章介紹常用統(tǒng)計方法，為理解后面的章節(jié)打基礎；后六章在闡明因果關系的重要性的基礎上，介紹可實現(xiàn)因果推斷的隨機實驗和準實驗設計，準實驗設計主要包括自然實驗、斷點回

本書揭示了話語取向心理學的基本原理，聚焦話語（自然發(fā)生的談話和文本）如何作為社會作用的實現(xiàn)而被研究和理解。作者以話語分析為基礎，展示了一個綜合的話語作用模型，其中整合了心理學中最核心的概念——語言、認知、真理、知識和現(xiàn)實。

新目標大學英語系列教材（第二版）：綜合訓練 1

本書對時間的詞匯語義進行了較為全面的探討。在理論淵源上,依據(jù)認知語言學的意象圖式和概念化理論,建構了認知語言學的時間詞義學研究框架。在方法上,使用了描述性研究方法和基于語料庫研究方法。在語料的選擇上,選用權威語料庫如CCI語料庫、BNC語料庫、COCA語料庫的語料以及各種實時媒體和文學作品語料作為例證文本,遵循概念隱喻