《設(shè)計(jì)色彩》是高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)教材，具有很強(qiáng)的試驗(yàn)線(xiàn)、探索性，同時(shí)又建立在前人色彩教學(xué)理論基礎(chǔ)之上。本系列教材以國(guó)內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一線(xiàn)教育專(zhuān)家為主力作者，充分契合藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育改革需要，致力于培養(yǎng)能夠與設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)無(wú)縫對(duì)接的人才。在結(jié)構(gòu)上以教材的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性為基礎(chǔ)，綜合了教輔書(shū)的功能性與實(shí)用性，以及工具書(shū)信息量龐大的優(yōu)

本書(shū)針對(duì)現(xiàn)代高等職業(yè)教育中存在的一個(gè)非常重要的問(wèn)題,即設(shè)計(jì)教育同設(shè)計(jì)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題,提供了一套切實(shí)可行的教育方案;同時(shí),以工學(xué)結(jié)合為特色,采用項(xiàng)目、任務(wù)教學(xué)的方式,使教與學(xué)充分互動(dòng),徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教育模式。本書(shū)主要內(nèi)容包括設(shè)計(jì)色彩的形成、設(shè)計(jì)色彩的視知覺(jué)與心理、設(shè)計(jì)色彩的對(duì)比與調(diào)和、設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生與創(chuàng)作、色彩

本書(shū)以數(shù)字產(chǎn)品的完整設(shè)計(jì)流程為線(xiàn)索,著重介紹了數(shù)字交互設(shè)計(jì)的概念和交互設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的素質(zhì)。并基于數(shù)字媒體產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程,從產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)、用戶(hù)體驗(yàn)的尋找與發(fā)現(xiàn)、原型設(shè)計(jì)、界面與交互設(shè)計(jì)原則、產(chǎn)品測(cè)試等方面,詳細(xì)地陳述了一件數(shù)字出版產(chǎn)品與人、操作設(shè)備、軟件功能之間的聯(lián)系和交互邏輯,并突出美觀性、易讀性、易用性等特點(diǎn)。

本書(shū)選取全球具創(chuàng)新精神的12位批判性設(shè)計(jì)師，包括安特衛(wèi)普六君子之一老男孩WaltervanBeirendonck、日本先鋒廣告藝術(shù)家吉田Yuni、西班牙設(shè)計(jì)師JaimeHayon等，他們的作品涵蓋時(shí)尚、產(chǎn)品、裝置領(lǐng)域，每位設(shè)計(jì)師包含一篇QA訪談和一篇文字評(píng)論，記錄12位設(shè)計(jì)師十年的成長(zhǎng)與變化。

《高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)探索與實(shí)踐研究——以環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例》屬于環(huán)境設(shè)計(jì)方面的著作，全書(shū)設(shè)計(jì)有以下幾大部分，即，前言、環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概論、環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)體系歷史、環(huán)境設(shè)計(jì)方案的綜合表達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)的程序與基本方法、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)透視圖及畫(huà)法、環(huán)境設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)技法訓(xùn)練、環(huán)境設(shè)計(jì)中的陶瓷材料及應(yīng)用、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)。全書(shū)立足于

本書(shū)內(nèi)容源自浙江美術(shù)館舉辦的展覽“平板向度:從紙面到虛擬的視覺(jué)藝術(shù)”,從繪畫(huà)與平板電子媒介的藝術(shù)交融性出發(fā),對(duì)現(xiàn)階段平板繪本的創(chuàng)作與發(fā)展進(jìn)行全面的梳理總結(jié),通過(guò)呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)外平板繪本的主流作品進(jìn)而開(kāi)啟電子媒介在藝術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)放性交流,致力于進(jìn)一步激發(fā)平板媒介在當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的新思路、新可能。通過(guò)展覽和本書(shū)的出版啟動(dòng)“平板夢(mèng)

《危機(jī)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)危機(jī)》一書(shū)主要是針對(duì)自然環(huán)境的變化和社會(huì)的發(fā)展,各種問(wèn)題隨處可見(jiàn),對(duì)危機(jī)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)成為我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提,而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將成為推動(dòng)創(chuàng)造的一種動(dòng)力。設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何在學(xué)習(xí)中關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,然后以設(shè)計(jì)的力量來(lái)解答,化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),學(xué)生們以作品的形式進(jìn)行一個(gè)思考,希望用設(shè)計(jì)的力量來(lái)化危為機(jī)。著作展示了中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝

《重塑:第一屆國(guó)際設(shè)計(jì)教育論壇文集》由設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、論壇主席畢學(xué)鋒主編,是一本論壇的實(shí)錄文集。論壇開(kāi)展于2020年11月中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)周期間,論壇邀請(qǐng)到了來(lái)自世界各地不同國(guó)家地區(qū)和專(zhuān)業(yè)背景下的學(xué)者以及國(guó)內(nèi)一線(xiàn)藝術(shù)院校的專(zhuān)家教授,進(jìn)行了一系列線(xiàn)上、線(xiàn)下相結(jié)合的演講、對(duì)話(huà)與研討。主題是以設(shè)計(jì)教育為核心

本書(shū)由高校藝術(shù)理論教學(xué)一線(xiàn)教師集體編撰。作者具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)藝術(shù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的闡述準(zhǔn)確規(guī)范,注重理論與藝術(shù)發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合,不回避對(duì)當(dāng)前的藝術(shù)現(xiàn)象的分析探討。教材論述簡(jiǎn)潔概括,深入淺出,配備了大量的圖片,符合當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),助于更形象的理解。具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和實(shí)用性。

本書(shū)將著重從文化基因理論的角度剖析傳統(tǒng)文化,并結(jié)合當(dāng)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),使一些傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新顏,本書(shū)共分五章內(nèi)容編輯,第一章介紹基于文化基因的理論論述和解讀,第二章從中國(guó)傳統(tǒng)文化與文化遺產(chǎn)的學(xué)理界定中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)文化,第三章介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化在當(dāng)代設(shè)計(jì)中的傳承,第四章從傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)元素在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用等方面展開(kāi)