本書(shū)從普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、普通話應(yīng)用技能訓(xùn)練和普通話綜臺(tái)模擬訓(xùn)練三方面系統(tǒng)地講述了普通話的語(yǔ)音知識(shí)、普通話基本技能和普通話水平測(cè)試的內(nèi)容、方法、要求等，將普通話學(xué)習(xí)與普通話水平測(cè)試緊密結(jié)合起來(lái)，本著知識(shí)性、操作性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，編入了普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、普通話音變、普通話朗讀、話題說(shuō)話和普通話模擬測(cè)試

本書(shū)是一本針對(duì)大學(xué)語(yǔ)文中的人文素質(zhì)教育展開(kāi)研究的學(xué)術(shù)著作，內(nèi)容開(kāi)篇首先介紹了關(guān)于人文教育的相關(guān)基礎(chǔ)理論，然后對(duì)人文素質(zhì)與人才培養(yǎng)之間的價(jià)值關(guān)聯(lián)進(jìn)行了分析論述，進(jìn)而對(duì)多學(xué)科領(lǐng)域中的人文素質(zhì)教育及其當(dāng)前現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)探索。最后結(jié)合大學(xué)語(yǔ)文教育背景，以大學(xué)語(yǔ)文教育為視角，對(duì)人文素質(zhì)教育模式、方式方式、發(fā)展路徑展開(kāi)了深入研究。

本書(shū)深刻探討了大學(xué)語(yǔ)文教育的理論與實(shí)踐，為提升大學(xué)語(yǔ)文課程的質(zhì)量和深度提供了系統(tǒng)性的指導(dǎo)。第一章講述大學(xué)語(yǔ)文的性質(zhì)、特點(diǎn)與任務(wù)。第二章講述語(yǔ)文教育的本質(zhì)。第三章講述如何創(chuàng)造性開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。第四章講述大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程。第五章講述大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的特征、原則、藝術(shù)以及新媒體的使用和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。第六章將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模

《原本玉篇?dú)埦硇ＷC》運(yùn)用語(yǔ)境還原方式，利用現(xiàn)存古籍和日本有關(guān)材料，吸收前賢的有關(guān)成果，找出《殘卷》每個(gè)義項(xiàng)的釋義和書(shū)證出處，校正了《殘卷》在傳抄過(guò)程中產(chǎn)生的訛誤，為使用者提供一個(gè)可以依據(jù)的善本。具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)方面：a。有關(guān)原本《玉篇》的存世文獻(xiàn)搜求全面，校錄范圍不僅包含大家所熟知的日本昭和八年(1932)京都東方文

本書(shū)講述了應(yīng)用文寫(xiě)作理論知識(shí)，日常應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作，求職應(yīng)聘文書(shū)寫(xiě)作等內(nèi)容。

本書(shū)專(zhuān)為小學(xué)中高年級(jí)設(shè)計(jì)，拓展課外古文閱讀的范圍，所選古文短篇均出自傳世文化經(jīng)典，讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)文言故事短篇來(lái)接觸經(jīng)典，提高閱讀興趣，并為讀初中時(shí)學(xué)習(xí)更長(zhǎng)篇幅的文言文乃至閱讀原著打下基礎(chǔ)，起到橋梁書(shū)的作用。

中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程在黑龍江省選取了具有代表性的20個(gè)方言點(diǎn)，即勃利、集賢、佳木斯、密山、林口、同江、黑河、嘉蔭、蘭西、漠河、嫩江、泰來(lái)、哈爾濱、肇東、肇州、東寧、雞西、穆棱、寧安、尚志等，研究者在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，將各方言點(diǎn)語(yǔ)料進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，從語(yǔ)音研究、詞匯語(yǔ)法、口頭文化三個(gè)方面對(duì)黑龍江方言進(jìn)行呈現(xiàn)，系統(tǒng)梳理和總結(jié)

中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程在黑龍江省選取了具有代表性的20個(gè)方言點(diǎn)，即勃利、集賢、佳木斯、密山、林口、同江、黑河、嘉蔭、蘭西、漠河、嫩江、泰來(lái)、哈爾濱、肇東、肇州、東寧、雞西、穆棱、寧安、尚志等，研究者在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，將各方言點(diǎn)語(yǔ)料進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，從語(yǔ)音研究、詞匯語(yǔ)法、口頭文化三個(gè)方面對(duì)黑龍江方言進(jìn)行呈現(xiàn)，系統(tǒng)梳理和總結(jié)

中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程在黑龍江省選取了具有代表性的20個(gè)方言點(diǎn)，即勃利、集賢、佳木斯、密山、林口、同江、黑河、嘉蔭、蘭西、漠河、嫩江、泰來(lái)、哈爾濱、肇東、肇州、東寧、雞西、穆棱、寧安、尚志等，研究者在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，將各方言點(diǎn)語(yǔ)料進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，從語(yǔ)音研究、詞匯語(yǔ)法、口頭文化三個(gè)方面對(duì)黑龍江方言進(jìn)行呈現(xiàn)，系統(tǒng)梳理和總結(jié)

本書(shū)通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)和漢語(yǔ)方言事實(shí)詳細(xì)的分析和調(diào)查，系統(tǒng)地研究漢語(yǔ)連類(lèi)復(fù)數(shù)的語(yǔ)法形式及其句法語(yǔ)義特點(diǎn)。為了弄清漢語(yǔ)連類(lèi)復(fù)數(shù)語(yǔ)法形式系統(tǒng)，我們以現(xiàn)代漢語(yǔ)為據(jù)點(diǎn)，從普方古三個(gè)角度，運(yùn)用共時(shí)和歷時(shí)相結(jié)合的方法，對(duì)漢語(yǔ)連類(lèi)復(fù)數(shù)形式尤其是連類(lèi)復(fù)數(shù)標(biāo)記進(jìn)行詳細(xì)分析和描寫(xiě)。內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：(一)現(xiàn)代漢語(yǔ)的連類(lèi)復(fù)數(shù)，我們重點(diǎn)研究連類(lèi)復(fù)