河南的民辦教育規(guī)模大，發(fā)展早。目前河南民辦教育機構(gòu)數(shù)占全國的11%，在校生人數(shù)占全國的12%，是中國民辦教育大省。河南黃河科技學(xué)院在獲得一個民辦高等�？平逃�資格后，又獲一個民辦本科教育資格，發(fā)展一直走在全國前列。本書對2017~2018學(xué)年度的河南民辦教育發(fā)展走勢進行回顧、分析與總結(jié)，對未來面臨的機遇和挑戰(zhàn)作出判斷，在

王梓坤是我國概率論研究的先驅(qū)和主要領(lǐng)導(dǎo)者之一，對我國的科學(xué)和教育事業(yè)做出了重要貢獻。首批博士生導(dǎo)師，曾任北京師范大學(xué)校長，首倡在全國設(shè)立教師節(jié)。值此先生90大壽前，正式結(jié)集出版《王梓坤文集》�！督逃�百話/王梓坤文集》收錄王梓坤先生雜文若干篇。

《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展進程中的政府行為》聚焦縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展進程中的政府行為現(xiàn)象，以西北地區(qū)縣域為研究對象，對政府在推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展進程中的行為理論，政府行為的作用機理，內(nèi)容和方式，評價標準，成效與問題等進行了較為系統(tǒng)的梳理與分析，剖析了影響和制約政府行為的因素，借鑒國外部分國家政府推進教育公平的理論與實踐

本書主要在探討兩岸大學(xué)整并的理論與實務(wù)，內(nèi)容上采貝瑞德比較研究法，利用描述、解釋、并列及比較等方式進行，并以大陸廣州大學(xué)與臺灣東華大學(xué)為實例，從大學(xué)整并政策，整并后的人員角色知覺、資源配置、組織文化、組織運作效益及困境與省思等部分進行分析。由于大陸在大學(xué)整并工作進程上早于臺灣，有諸多整并案例可供參考，故從比較中可了解兩

《教育文物書寫在大地上的教育史》是我國*部全面介紹、研究中國教育文物的學(xué)術(shù)著作。教育文物是教育發(fā)展過程中保存、傳承下來的具有歷史價值、科學(xué)價值以及藝術(shù)價值的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。研究中國教育文物是為教育歷史尋根，為教育經(jīng)驗作證，為教育成果把關(guān)，為教育傳承求據(jù)。本著作依據(jù)文化遺產(chǎn)理論和文化遺產(chǎn)政策，對教育領(lǐng)域內(nèi)的國家重點教育文物

對《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的88條內(nèi)容進行逐一解讀、并輔以實施建議和案例分析，以幫助廣大義務(wù)教育學(xué)校管理者理解標準、對照實施。2014年，教育部針對義務(wù)教育學(xué)校管理工作特點，關(guān)注當時義務(wù)教育特點、難點問題，立足學(xué)校管理工作實際，以促進學(xué)生健康成長為目標，研制了《義務(wù)教育學(xué)校管理標準（試行）》，俗稱92條。2017年12

本書匯編了復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄歷年來關(guān)于教育問題的精彩之作。葛劍雄教授回望過去的教育歷史，對現(xiàn)時中國教育中存在的問題予以深刻反思與詰問，并提出解決當下問題的關(guān)鍵，對中國教育問題的過去、現(xiàn)在及將來作出了全面的見解論述。在眾聲喧囂的時代，葛教授獨立思考，直視中國教育問題，直言各種教育現(xiàn)象，文筆老辣，見識獨到。全書分為六個板塊

從傳統(tǒng)教育到現(xiàn)代教育，即從盤古開天、三皇五帝那套含糊、朦朧的知識系統(tǒng)，轉(zhuǎn)換為合乎普適常識的現(xiàn)代知識系統(tǒng)。這一切，不是突然發(fā)生的，中國的現(xiàn)代教育是在一個相當長的過程里慢慢展開、逐步演變出來的。本書試圖在整個文明史的脈絡(luò)中理解中國現(xiàn)代教育的起源，從與科舉制度相匹配的傳統(tǒng)教育的衰敗、教會學(xué)校的創(chuàng)辦、留學(xué)大潮的興起、本土教育家

全書綜覽古今教育精華，立足于中外教育前沿的經(jīng)典理論，以如詩如畫的筆觸，入木三分的思辨，高屋建瓴的剖析，精細展現(xiàn)、深邃洞察了新教育十余年運行的恢弘歷史畫卷，對新教育實驗給予了歷史性的定性、定位，更對教育的真諦進行了廣角深層的極目。 全書大氣磅礴，觀古鑒今，事理交融，清詞麗句，論述深邃，誠如劉道玉教授所言，自有新教育之史記

《提高廣東省教育財政保障水平研究與實踐》主要從經(jīng)濟學(xué)視角、教育學(xué)視角和社會學(xué)視角介紹了廣東省教育財政保障水平現(xiàn)狀，提高教育財政保障水平目標與原則，廣東省教育財政保障水平存在的問題及其原因，借鑒國外發(fā)達國家教育財政保障水平的基本做法，對廣東省與國內(nèi)相關(guān)省份進行了比較，并對廣東省教育財政保障水平的政策梳理，提出了針對某高校