《奮進中的鄭州大學信息管理學院》一書，回顧了學院近四十年的發(fā)展歷程，展示了學院的輝煌成就和良好形象，表達了學院的奮斗目標和美好愿景。明確了學院的定位和方向，堅定了學院的信心和決心，也進一步明確了學院的任務和責任。這是一本具有重要歷史價值和現(xiàn)實意義的書籍，它不僅記錄了學院的過去，也展望了學院的未來，它不僅反映了學院的特色

本書分為理論篇和實踐篇兩大部分。理論篇主要從理論上對三全育人及十大育人體系的內(nèi)涵、理論基礎和實施路徑進行深入探討，旨在明確核心理念和基本原則，為實踐篇提供堅實的理論支撐。實踐篇則通過具體案例的形式，展示了民辦高校在三全育人理念指導下圍繞十大育人體系所開展的創(chuàng)新實踐和取得的成效，旨在為廣大讀者提供生動的實踐經(jīng)驗和可借鑒的

本書以馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以人的全面發(fā)展的系統(tǒng)論、協(xié)同論相關理論為基礎，以“三全育人”為實踐探索的研究對象，以增強大學生思想政治教育實效性為目的，對“三全育人”的內(nèi)涵和特征、基本要素進行分析，構成“三全育人”的學理基礎，對“三全育人”的內(nèi)容及模式等進行分析，并提出構建“三全育人”的實

本書旨在探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐，以提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)。首先，通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念、發(fā)展歷程以及挑戰(zhàn)的分析，為研究提供了基本框架。其次，深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎，并分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理與認知特點。接著，研究了大學校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模式及其評價，并對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力現(xiàn)狀進行了評

本教程結合高職生的特點，系統(tǒng)地闡述了學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識、技能，通過數(shù)字資源展示案例和小視頻，讓在校學生能夠較快地掌握并應用這些方法，附錄部分對涉及學生管理、招生、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、應征入伍等方面的政策進行了補充介紹。教材采用項目式編排，輔以與內(nèi)容相關的案例進行闡釋，安排了相當多的練習和訓練，

本書收錄了中國美術學院在各大主流網(wǎng)站上線課程思政案例和課程10余門，各類教師教學競賽中課程思政類型多項獲獎，多次參與國內(nèi)各學科課程思政建設工作會議和論壇。中國美術學院課程思政建設工作的經(jīng)驗和成效得到了全國藝術類院校和各大綜合性院校的藝術類專業(yè)的肯定，為繼續(xù)深入探討藝術教育的課程思政建設的重要問題奠定了基石。

本書分為四部分，主要內(nèi)容包括：三峽大學教育數(shù)字化問題及對策研究；地方綜合性大學醫(yī)學碩士研究生學風建設問題及對策探討；水利類碩士研究生教學質(zhì)量提升策略研究；新工科背景下基礎力學課程教學質(zhì)量提升路徑探究；美國常春藤盟校教師發(fā)展中心的職能定位、運行經(jīng)驗及啟示等。

本書是中山大學原校長、國家教育咨詢委員會委員黃達人教授與21位中國知名大學的校長、二級學院院長關于大學的教育教教學（尤其是本科教育教學）的訪談錄。書中每篇訪談錄的核心都是呼吁大學回歸人才培養(yǎng)的根本任務，不僅忠實地記錄了受訪者的真知灼見，而且體現(xiàn)了訪談雙方的情景交融。訪問者是在中國高等教育界享有崇高聲望的黃達人教授，他在

本書主要圍繞大學的含義以及大學生的學習、生活及其管理等方面問題，進行闡述。具體內(nèi)容包括讀大學的意義、大學的歷史及內(nèi)涵、大學學習方式方法、大學生活方略、大學生自我管理、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和學業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。上大學的意義主要闡述讀大學對提升大學生素質(zhì)和實現(xiàn)良好職業(yè)前景等方面進行闡述。大學的歷史及內(nèi)涵主要分析大學發(fā)展歷史、闡述

本書主要以“高校教育管理”作為研究對象，通過五方面的內(nèi)容來進行闡述，首先對高校教育管理進行概述，體現(xiàn)了高校教育管理的內(nèi)涵與價值、理念與原則、過程與方法；同時還從教育辦學體制、投資體制和行政體制三方面來對高校教育管理的體制分析。然后介紹了互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育管理的新取向、新準則、新環(huán)境和新挑戰(zhàn)；同時還通過評估高校教學質(zhì)量管