新加坡植物園始建于1859年，是新加坡市民和游客的公園，也是科學機構(gòu)以及熱帶種植園作物的試驗場地。它的每一項功能的背后都有不同的故事，也是推動行政當局與自然世界融合的敘事基礎。它是大英帝國為促進自然資源的開發(fā)而創(chuàng)建的植物園，在管理者和科學家的沖突中成為飽受爭議的場所，呈現(xiàn)了新加坡和英國對權(quán)力、科學和自然的理解不斷變化的

本書共8章，主要內(nèi)容包括：植物細胞與組織、植物營養(yǎng)器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能、植物光合作用及有機物運輸、植物生長發(fā)育及調(diào)控、植物的繁殖、植物的衰老及其調(diào)控、植物的多樣性、植物與環(huán)境。

本書主要從資源分布、群落待征、葉形變異、種形變異、油脂成分變異、種子萌發(fā)習性、光合生理、遺傳多樣性等幾個方面加以研究。在認識種內(nèi)變異式樣的基礎上，根據(jù)中國野生分布的風吹楠屬、肉豆蔻屬、紅光樹屬的特征，結(jié)合形態(tài)分類學、化學分類學和分子系統(tǒng)學的研究數(shù)據(jù)進行分類學位置處理。

本書對西北荒漠地區(qū)重要造林、綠化植物——檸條錦雞兒和中間錦雞兒苯丙燒代謝途徑的重要酶進行了研究。分析了這些酶的結(jié)構(gòu)，并對其功能進行了研究，將其中一些重要酶轉(zhuǎn)入模式植物——擬南芥中進行了功能的進一步驗證。

書稿依據(jù)小學教師專業(yè)標準和小學各學科課程標準，針對典型案例進行解讀分析，從而構(gòu)建一種基于案例學習的高師課堂教學樣式，是小學課程與教學、小學課堂與案例的集中體現(xiàn)。本書主要針對小學各學科課程，精心挑選主題內(nèi)容，用心收集或編寫小學課堂教學案例，并提供典型案例教學學習指導。在各案例教學學習指導中，構(gòu)建模塊學習群，植入模塊主題內(nèi)

《泰山木本植物志》收錄范圍為泰山風景名勝區(qū)范圍內(nèi)自然分布以及從國內(nèi)外引種能夠露天栽培越冬、生長良好的喬木、灌木和半灌木。本書共收錄木本植物546種，科的編排順序參照《中國植物志》的順序排列，每科中的屬、種編排順序按在屬、種檢索表中出現(xiàn)的順序排列。為了便于鑒定識別，編制了分科、分屬、分種檢索表，每科、每屬有主要特征簡介，

《資源真菌學/國家林業(yè)和草原局普通高等教育十三五規(guī)劃教材》在編寫過程中，西南林業(yè)大學的專家學者從各自熟知的領域開展內(nèi)容撰寫，從不同角度提出了非常具有建設意義的意見。同時，來自于河北省農(nóng)林科學院、文安縣農(nóng)業(yè)局等生產(chǎn)一線不同專家學者的建議和意見，使得《資源真菌學/國家林業(yè)和草原局普通高等教育十三五規(guī)劃教材》的編寫內(nèi)容既有豐

《中國秦嶺經(jīng)濟植物圖鑒（套裝上下冊）》匯集了近年來在經(jīng)濟植物資源研究方面的新成果和新發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容涉及秦嶺經(jīng)濟植物資源的新應用研究、利用部位與營養(yǎng)成分、采收與加工、資源開發(fā)與保護等�！吨袊�秦嶺經(jīng)濟植物圖鑒（套裝上下冊）》采用四色精美印刷，精心選取了我國秦嶺具有代表性的近500種經(jīng)濟植物，以其主要用途及植物的系統(tǒng)位置為編排主

本書通過對四川省國家級野生保護植物進行全面的名錄整理和野外考察形成，主要內(nèi)容包括：1）四川省國家級野生保護植物名錄整理參照國家重點野生保護植物第一批和第二批名錄中四川省有分布的所有種類匯成名錄，并根據(jù)鑒定特征進行簡略文字描述，形成針對四川省的國家野生保護植物名錄。2）四川省國家級野生保護植物照片采集根據(jù)標本館館藏標本對

本研究以花色模式植物圓葉牽牛(Ipomoeapurpurea)的花青素代謝途徑為主要研究對象，深入解析其調(diào)控復合物IpMYB1-IpbHLH2-IpWDR1對應在相關靶基因啟動子上的順式元件，并在模式植物擬南芥(Arabidopsisthaliana)中對部分研究結(jié)論進行了檢驗。隨后本研究將考察對象擴展到其它已有部分研