本書內(nèi)容包括:青少年發(fā)展的基本概念、青少年運動員體能的發(fā)展、青少年運動員相關(guān)的前沿話題。

本書為上海體育學(xué)院獻(xiàn)禮北京冬奧會的故事集，書中選取了60幾位中華體育健將，以他們的親身經(jīng)歷為創(chuàng)作素材，為讀者講述了他們的傳奇故事，書寫中華體育精神。習(xí)近平總書記2013年在會見全國體育先進(jìn)單位和先進(jìn)個人代表時指出，中華體育精神“來之不易，彌足珍貴，要繼承創(chuàng)新、發(fā)揚光大”；在2020年9月的教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖�表�?/p>

學(xué)校體育課程是體育教師教育和培養(yǎng)體育師資的專業(yè)核心課程，《學(xué)校體育學(xué)》教材是體育教師教育的專業(yè)核心知識教材之一，對于提高體育教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)體育教師的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。本教材根據(jù)新時代對學(xué)校體育深化改革發(fā)展的要求和函授體育教育教學(xué)的需要，總結(jié)了目前體育教師專業(yè)素養(yǎng)的需求及其教學(xué)實踐經(jīng)驗。本教材共十章內(nèi)容，主

兒童青少年體質(zhì)健康水平提升指導(dǎo)與實踐旨在提供針對6~8歲兒童的體能訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助兒童體育教育、體能訓(xùn)練等相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者及6~8歲兒童的家長掌握系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，指導(dǎo)處于該年齡段的兒童進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，有效提升他們的體質(zhì)健康水平。本書概述了兒童和青少年體質(zhì)健康測試的評級標(biāo)準(zhǔn)及其重要性，以及針對6~8歲兒童的測試項目的評分標(biāo)準(zhǔn)

兒童青少年體質(zhì)健康水平提升指導(dǎo)與實踐旨在提供針對13~15歲青少年的體能訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助青少年體育教育、體能訓(xùn)練等相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者及13~15歲青少年的家長掌握系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，指導(dǎo)處于該年齡段的青少年進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，有效提升他們的體質(zhì)健康水平。本書概述了兒童和青少年體質(zhì)健康測試的評級標(biāo)準(zhǔn)及其重要性，以及針對13~15歲青少

兒童青少年體質(zhì)健康水平提升指導(dǎo)與實踐旨在提供針對11~12歲兒童的體能訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助兒童體育教育、體能訓(xùn)練等相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者及11~12歲兒童的家長掌握系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，指導(dǎo)處于該年齡段的兒童進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，有效提升他們的體質(zhì)健康水平。本書概述了兒童和青少年體質(zhì)健康測試的評級標(biāo)準(zhǔn)及其重要性，以及針對11~12歲兒童的測試項

兒童青少年體質(zhì)健康水平提升指導(dǎo)與實踐旨在提供針對9~10歲兒童的體能訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助兒童體育教育、體能訓(xùn)練等相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者及9~10歲兒童的家長掌握系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，指導(dǎo)處于該年齡段的兒童進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，提升他們的體質(zhì)健康水平。本書概述了兒童和青少年體質(zhì)健康測試的評級標(biāo)準(zhǔn)及其重要性，以及針對9~10歲兒童的測試項目的評分標(biāo)

本書旨在向讀者展示在日常生活中如何最大限度地發(fā)揮自己的才智：如何分析條件和問題，如何得出正確的結(jié)論，如何做出正確的決策以及如何將這些決策付諸行動——簡而言之，就是如何處理好各種事情。從專注力開始，兩位作者解釋了如何調(diào)整我們的專注水平并設(shè)定優(yōu)先級。本書的核心是高效進(jìn)行決策，包括目標(biāo)設(shè)定、評估風(fēng)險，并給出建議教你避免思維因

戰(zhàn)時心理訓(xùn)練已成為打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的必要條件。戰(zhàn)時心理虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)是運用虛擬訓(xùn)練技術(shù)構(gòu)建訓(xùn)練平臺，實現(xiàn)對個人和集體進(jìn)行戰(zhàn)時心理訓(xùn)練的系統(tǒng)。本書對戰(zhàn)時心理虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)做了全面的闡述和研究，全書共分六章，第一章至第二章是基本理論部分，第三章至第四章是系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)部分，第五章和第六章是系統(tǒng)的評估與應(yīng)用。本書經(jīng)過陸軍炮兵防空兵

本書共分為四篇。第一篇為高校體育概述，從國家教育部政策導(dǎo)向角度，對高校體育工作進(jìn)行了梳理。第二篇為體育與健康理論，主要論述了體育與健康的關(guān)系。第三篇為運動技能，旨在使學(xué)生理解、掌握當(dāng)前高校開設(shè)的常規(guī)體育項目運動技術(shù)和鍛煉方法。第四篇為民族傳統(tǒng)武術(shù)，是高等學(xué)校開設(shè)的健美操、太極拳、功夫扇等特色課程項目，以民族傳統(tǒng)體育武術(shù)