本書(shū)共展示了26個(gè)英文字母和常用的口語(yǔ)表述,含大小寫(xiě)字母、音標(biāo)、單詞示例、示例圖片和場(chǎng)景圖片等。通過(guò)圖片教給兒童英文字母,寓教于樂(lè),讓孩子從小學(xué)習(xí)英文字母,輕松認(rèn)知英文。有趣的童謠,富有韻律感,父母還能擴(kuò)展給孩子講故事,圍繞一個(gè)主題進(jìn)行親子閱讀,讓寶寶愛(ài)上表達(dá),是一套適合家庭的親子早教閱讀書(shū),對(duì)孩子進(jìn)行早期啟蒙教育,對(duì)

本書(shū)聚焦幼兒園新手教師教學(xué)能力展開(kāi)研究，內(nèi)容共分為六章，先對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了明晰，介紹了研究所采用的方法以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)，并從教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多角度對(duì)教師教學(xué)能力的構(gòu)成進(jìn)行了剖析，進(jìn)而提出幼兒園新手教師教學(xué)能力由教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)知能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力等四部分構(gòu)成的設(shè)想，明確了幼兒園新手教

本書(shū)分上下兩冊(cè)，共二十四個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)老師；認(rèn)識(shí)校園保安；學(xué)會(huì)接水；學(xué)習(xí)洗手；學(xué)會(huì)用勺子；學(xué)會(huì)擦嘴；學(xué)會(huì)剝香蕉；學(xué)會(huì)區(qū)分衣服前后；學(xué)會(huì)擺放鞋子；學(xué)會(huì)穿鞋子；學(xué)會(huì)洗小番茄；學(xué)會(huì)整理玩具等。

本書(shū)以繪本為載體，挖掘繪本中的美學(xué)價(jià)值和教育意義，對(duì)繪本在高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)第二課堂中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐探索，具有較強(qiáng)的知識(shí)性和實(shí)用性。全書(shū)分為理論篇與實(shí)踐篇。理論篇包括熱愛(ài)繪本、基于繪本的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)第二課堂開(kāi)展的意義兩章，實(shí)踐篇包括基于繪本的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)第二課堂活動(dòng)探索與實(shí)踐一章。編者在介紹了繪本及高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)第二課

本書(shū)分為親子共讀理論篇、親子共讀實(shí)踐篇兩篇，收錄了基于提升幼兒語(yǔ)言核心經(jīng)驗(yàn)的親子共讀指導(dǎo)策略研究、親子共讀之對(duì)話式閱讀策略、新蕾坪洲園親子閱讀案例、新蕾灣美園親子閱讀案例等文章及案例。

本書(shū)主要是根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)要求，結(jié)合作者長(zhǎng)期在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與思考所編寫(xiě)。全書(shū)分為三章，分別是小班、中班、大班幼兒體育教學(xué)游戲設(shè)計(jì)，包含50多個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)案例，例如”小烏龜本領(lǐng)大””小雞快快跑””小兔子愛(ài)投球”等等，每一個(gè)案例都有一個(gè)完整的趣味游戲設(shè)計(jì)。本書(shū)可以為幼兒園教學(xué)活動(dòng)提供參考。

本書(shū)專(zhuān)為4~5歲兒童設(shè)計(jì)，基于幼小一貫的教育理念編纂而成，旨在幫助孩子在幼兒期學(xué)習(xí)圖形的概念。以幼兒期生活中的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，從對(duì)圖形的理解開(kāi)始學(xué)習(xí)，涉及找出相同的圖形、玩拼圖、搭積木、線性對(duì)稱和重疊圖形等各類(lèi)題型。本書(shū)的習(xí)題與小學(xué)數(shù)學(xué)中的圖形知識(shí)銜接緊密。 本書(shū)是一本專(zhuān)為4~5歲兒童設(shè)計(jì)的涂畫(huà)練習(xí)書(shū)。涂畫(huà)是一種有趣的游戲

本書(shū)基于高職人培方案,對(duì)音樂(lè)學(xué)前教育的教學(xué)理論與實(shí)施進(jìn)行了系統(tǒng)研究。在介紹了學(xué)前教育理論的同時(shí),充分認(rèn)識(shí)了學(xué)前兒童的音樂(lè)心理特征,明確了音樂(lè)學(xué)前教育作品的特性。通過(guò)對(duì)音樂(lè)學(xué)前教育內(nèi)涵、目標(biāo)、意義、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等內(nèi)容的了解,對(duì)教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等活動(dòng)。本書(shū)探討了音樂(lè)學(xué)前教育實(shí)踐的內(nèi)容,包括常見(jiàn)的歌唱、韻律、

本書(shū)共分8章，內(nèi)容包括：管理與學(xué)前教育管理的理論研究、學(xué)前教育的行政與組織機(jī)構(gòu)、幼兒園管理及其基本原則、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理、幼兒園工作管理、基于組織機(jī)構(gòu)的教師情緒管理探索、多維視角下的幼兒園教學(xué)組織創(chuàng)新研究等。

本書(shū)以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)作為著眼點(diǎn)，通過(guò)對(duì)部分師范類(lèi)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，探索符合新時(shí)代要求的教學(xué)途徑，并結(jié)合查閱相關(guān)書(shū)籍資料和親身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)適用于此專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)用性教學(xué)方法，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。