不讀晚清史，不算了解中國歷史。 不懂庚子之亂，不算了解近代中國。 1900年，是卷的一年，在有清一代為動蕩與復雜。 一場極左與民粹的相互裹挾，一次世紀性的國家災難。 廢光緒，立新儲，義和團鬧京津，慈禧宣戰(zhàn)，德國公使被殺，攻打外國使館，八國聯(lián)軍侵華，東南抗旨，自立軍起義，李鴻章張之洞稱帝未遂，慈禧光緒西逃，辛丑談判簽約，

本書記錄的就是孟威廉的口述回憶,作者是藥物學家出身的漢學家文淑德(UlrikeUnschuld)女士。在21世紀初年柏林的一次聚會中,文淑德女士認識了孟威廉。在他辭世前的幾年里,文女士為他做了口述史的訪談,成為《有辦法》這本書的主干。與一般口述史書籍的不同在于,文女士不僅為口述內(nèi)容做了詳實的注解,記述了19世紀到20世

本書以中國的近代化為線索，認為“中國人能否近代化將關(guān)系國家興亡”，主要闡述了面對“數(shù)千年未有之大變局”，近代人所做的自強努力及其失敗的原因，進而提出“近代化的國防不但需要近代化的交通、教育、經(jīng)濟，并且需要近代化的政治和國民，半新半舊是不中用的”。

《民國研究》系教育部人文社會科學重點研究基地南京大學中華民國史研究中心主辦的專業(yè)性學術(shù)集刊。1994年南京大學中華民國史研究中心正式成立后，即邀請國內(nèi)外數(shù)十位專家組成編委會，以著名民國史專家張憲文教授為主任編委，開始出版《民國研究》，為海內(nèi)外學者提供了一個學術(shù)研究和學術(shù)討論的園地�！睹駠�研究》為CSSCI來源集刊，主要

本書梳理了從金田起義到清朝滅亡60年間的歷史脈絡，揭露了帝國主義入侵中國和扶持代理人鎮(zhèn)壓起義的罪行，歌頌了太平天國、義和團等運動和反抗外敵入侵的英雄人物，對一些丑化近代英雄人物的謠傳做了反駁。同時，對洪秀全拜上帝教迷信思想給太平天國運動帶來的危害，中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭的關(guān)鍵戰(zhàn)役與關(guān)鍵責任人，康有為在戊戌變法中的歷史功過，

本書分為以下板塊:1、知識掃描。通過框架圖的形式幫助考生了解哪些知識點是�？键c和易考點,使得學生的復習更加有針對性,更加高效。2、要點概述。整理出每章的學習筆記,對知識體系做學習講解,幫助考生從脈絡上把握知識重點。3、小試牛刀。每章節(jié)內(nèi)容都配有相應的練習題以及答案解析,通過講解解題思路,可幫助學生夯實所學知識。

本書主要講授中國近代以來爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福的歷史,幫助學生了解黨史、國史、國情,深刻領(lǐng)會歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然性。2023年修訂版充分體現(xiàn)黨的二十大精神和十九屆六中全會精神,全面準確地反映中央關(guān)于黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展

作者指出，甲午戰(zhàn)爭中國之所以失敗，其內(nèi)政上之基因，在于此前30年間自強運動未能大規(guī)模積極進行。戰(zhàn)爭以后，外患日張，國勢日頹，中國政局遂失其穩(wěn)定性。李鴻章既去，北洋軍權(quán)漸歸榮祿。袁世凱接統(tǒng)新軍，漸露頭角。而清流勢力因康梁維新運動之大起又趨分化，上與宮廷矛盾相結(jié)，于是帝后黨爭愈烈，遂終爆發(fā)戊戌之變，大局從此益不可問。而革命

“中國近現(xiàn)代史綱要”是高等教育自學考試的一門必修的思想政治理論課，在各專業(yè)本科階段實施考試。這門課程兼?zhèn)渌枷胝�治理論課和歷史課的特點，主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放以及將中國由落后的農(nóng)業(yè)國改變?yōu)橄冗M的工業(yè)國，實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕的歷史。本圖書圍繞歷年真題及解析，深入

近代日本為滿足侵略與殖民需要，長期、系統(tǒng)開展對華情報調(diào)查，涉及政治、經(jīng)濟、法律、社會、文化、軍事等諸多方面，包括個人踏訪、滿鐵調(diào)查、興亞院調(diào)查、其他機構(gòu)團體調(diào)查等諸多形式。調(diào)查活動一直持續(xù)到日本戰(zhàn)敗，留下卷帙浩繁的見聞錄、調(diào)查報告、統(tǒng)計資料、研究專著等檔案文獻，客觀上為從事晚清民國政治史、經(jīng)濟史、文化史、社會史及中日關(guān)