本書主要對高校學(xué)生管理工作的開展進(jìn)行了思考與探索，闡述了高校學(xué)生管理工作的相關(guān)基礎(chǔ)理論，分析了目前高校學(xué)生管理工作中所存在的問題，指出了高校建設(shè)學(xué)生管理隊伍、設(shè)置學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的重要性。本書基于理論研究，結(jié)合實際情況，從學(xué)生的德育、學(xué)習(xí)、生活等幾個方面給出了開展高校學(xué)生管理工作的切實可行的科學(xué)方法，具有一定的可操作性。

本書依托教育部思政專項課題及高等院校思想政治教育工作實踐情況進(jìn)行探析，共分為10個章節(jié)，與廣大思政教育工作者、高校管理者一同探討大數(shù)據(jù)賦能高校“精準(zhǔn)思政”的研究現(xiàn)狀、概念內(nèi)涵、價值意蘊、內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實困境、風(fēng)險審視、目標(biāo)指向、基本遵循及實踐進(jìn)路，邏輯嚴(yán)密，全面深入，對于指導(dǎo)思政工作實踐具有現(xiàn)實參考意義。

本書共四章，內(nèi)容包括：體適能與健康緒論、大學(xué)生健康體適能理論、大學(xué)生健康體適能的獲得和管理、大學(xué)生健康體適能實踐。

本書是一本研究高校“三全育人”體系建設(shè)及路徑的書，分為五章。第一章為“三全育人”概述，分別介紹了“三全育人”理念的形成與發(fā)展、“三全育人”的內(nèi)涵和特征、“三全育人”的時代背景；第二章為高�！叭�全育人”的理論基礎(chǔ)，主要介紹了馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)理論、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論、關(guān)于灌輸社會主義意識的理論、社會主義精

本書共五章。第一章為高校輔導(dǎo)員理論與制度沿革，主要內(nèi)容為輔導(dǎo)員概論，包括輔導(dǎo)員的概念及其產(chǎn)生，以及我國輔導(dǎo)員制度沿革，包括初始階段、初步形成階段、迅速發(fā)展完善階段、進(jìn)一步健全和完善階段；第二章為高校輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)，主要介紹了高校輔導(dǎo)員的角色、高校輔導(dǎo)員的角色沖突、高校輔導(dǎo)員的職責(zé)等方面；第三章為高校輔導(dǎo)員工作方法分

本書共12章，內(nèi)容包括：自動控制原理、電力電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)與電力拖動、現(xiàn)代控制理論、列車牽引與制動、車站信號自動控制、區(qū)間信號自動控制、列車運行控制技術(shù)、測試技術(shù)與信號處理、城市軌道交通智能控制等。書中深度挖掘了專業(yè)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵。

本書介紹了學(xué)校開展的形式多樣的“五愛”教育活動，營造“愛已、愛家、愛校、愛黨、愛國”的環(huán)境氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“五愛”情懷，加強(qiáng)學(xué)生對愛的全方位認(rèn)知，塑造學(xué)生良好思想品行，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

本書主要內(nèi)容包括：基于現(xiàn)代工程軟件的機(jī)械原理教學(xué)新模式；工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程示范案例；可視化教學(xué)助力數(shù)學(xué)物理方法的學(xué)習(xí)一一重慶大學(xué)“數(shù)學(xué)物理方法”教學(xué)案例；中國傳統(tǒng)音樂課程與教學(xué)的雙元融合創(chuàng)新；新文科背景下“新聞編輯”課程的“新融轉(zhuǎn)”探索等。

本書以馬克思對于“科學(xué)”的理解為理論原點，將馬克思主義經(jīng)典作家及中國共產(chǎn)黨人的相關(guān)重要論述作為思想資源，從理論維度、現(xiàn)實維度、學(xué)科維度重新定義“思想政治教育科學(xué)化”的內(nèi)涵及外延，按照從理論到實踐、從歷史到現(xiàn)實、從宏觀到微觀的思路推進(jìn)，在掌握思想政治教育科學(xué)化的指導(dǎo)思想、梳理高校思想政治教育科學(xué)化的發(fā)展歷程、明確高校思想

本書由臨沂大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記、教授徐東升，臨沂大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士生導(dǎo)師陳三營等主編，書稿通過豐富生動的案例和故事來展現(xiàn)高校思政課教學(xué)中的要點，旨在為高效思政課程教學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚、發(fā)展和繼承革命年代及新時代下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛國敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚情操。