斯蒂芬•海勒（StephenHeller，1813—1888）是匈牙利的鋼琴家和作曲家，同時也是一位鋼琴教師。海勒早年赴維也納跟隨車爾尼學(xué)琴，后轉(zhuǎn)拜哈姆（AntonHalm）為師。海勒的作品除了受到李斯特、比才與馬斯奈等大師的賞識之外，晚年的創(chuàng)作更影響到圣一桑、夏布里耶、德彪西等作曲家。在海勒超過150首的

斯蒂芬•海勒（StephenHeller，1813—1888）是匈牙利的鋼琴家和作曲家，同時也是一位鋼琴教師。海勒早年赴維也納跟隨車爾尼學(xué)琴，后轉(zhuǎn)拜哈姆（AntonHalm）為師。海勒的作品除了受到李斯特、比才與馬斯奈等大師的賞識之外，晚年的創(chuàng)作更影響到圣一桑、夏布里耶、德彪西等作曲家。在海勒超過150首的

本書分為多聲部演唱法與多聲部聲樂曲目兩部分。第一部分以理論與實(shí)踐相結(jié)合的寫作手法對學(xué)習(xí)多聲部聲樂演唱的方法進(jìn)行了指導(dǎo)和總結(jié)。第二部分可分為發(fā)聲練習(xí)曲與聲樂作品兩部分。本書是高等院校音樂專業(yè)多聲部聲樂演唱教材，也可作為學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)及社會大眾提高音樂藝術(shù)修養(yǎng)的讀物。

本套高師本科音樂學(xué)專業(yè)聲樂教材共8冊、其中女高音，女中、低音，男高音，男中低音各有上下兩冊，上冊均適用于大學(xué)一二年級初中級程度的學(xué)生，下冊均適用于大學(xué)三四年級中、高級程度的學(xué)生。 本套教材沿用了傳統(tǒng)聲樂教材作品集的體問但卻突破了同類教材以作品的作者年代題材體裁、風(fēng)格、唱法體系等要素進(jìn)行分類和聲部綜合編目的組合形式，而采

本套高師本科音樂學(xué)專業(yè)聲樂教材共8冊。其中“女高音”，“女中、低音”，“男高音”，“男中、低音”各有上、下兩冊，上冊均適用于大學(xué)一、二年級初、中級程度的學(xué)生，下冊均適用于大學(xué)三、四年級中、高級程度的學(xué)生。 本套教材沿用了傳統(tǒng)聲樂教材作品集的體例，但卻突破了同類教材以作品的作者、年代、題材、體裁、風(fēng)格、唱法體系等要素進(jìn)行

本教材通過對英語歌曲歌謠與小學(xué)英語教學(xué)、英語歌曲歌謠與教學(xué)準(zhǔn)備活動、英語歌曲歌謠與語言呈現(xiàn)教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與語言操練教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與聽說教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與讀寫教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與表演活動、英語歌曲歌謠與課堂管理、英語歌曲歌謠與評價活動、英語歌曲歌謠教學(xué)資源的有效利用等10個章節(jié)的闡述，幫助學(xué)生充

本教材通過對英語歌曲歌謠與小學(xué)英語教學(xué)、英語歌曲歌謠與教學(xué)準(zhǔn)備活動、英語歌曲歌謠與語言呈現(xiàn)教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與語言操練教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與聽說教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與讀寫教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與表演活動、英語歌曲歌謠與課堂管理、英語歌曲歌謠與評價活動、英語歌曲歌謠教學(xué)資源的有效利用等10個章節(jié)的闡述，幫助學(xué)生充

本教材通過對英語歌曲歌謠與小學(xué)英語教學(xué)、英語歌曲歌謠與教學(xué)準(zhǔn)備活動、英語歌曲歌謠與語言呈現(xiàn)教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與語言操練教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與聽說教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與讀寫教學(xué)活動、英語歌曲歌謠與表演活動、英語歌曲歌謠與課堂管理、英語歌曲歌謠與評價活動、英語歌曲歌謠教學(xué)資源的有效利用等10個章節(jié)的闡述，幫助學(xué)生充

本書包括外國著名樂曲56首及理查德改編的中國樂曲4首。

拉赫瑪尼諾夫24首鋼琴前奏曲