當(dāng)年法國(guó)是如何利用其共和國(guó)世俗學(xué)校的模式對(duì)非洲進(jìn)行殖民的？難道非洲人民的獨(dú)立意愿不正是一種對(duì)法國(guó)教育模式的一種回應(yīng)嗎？當(dāng)前非洲的教育危機(jī)能夠以該殖民教育模式之誤來(lái)解釋嗎？這些都是本書(shū)試圖回答的問(wèn)題。本書(shū)經(jīng)過(guò)作者耐心細(xì)致的調(diào)研和深入的思考，對(duì)法國(guó)在非洲殖民戰(zhàn)略的文化影響提出了一種全新的、扎實(shí)的且信息量巨大的解讀。本書(shū)不僅
《職業(yè)教育藍(lán)皮書(shū)：2016上海職業(yè)教育事業(yè)藍(lán)皮書(shū)》是關(guān)于上海職業(yè)教育的藍(lán)皮書(shū)，集合職業(yè)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，從第三方的立場(chǎng)和視角來(lái)記錄、透視、研究上海職業(yè)教育問(wèn)題。全書(shū)以總報(bào)告為綱，專題點(diǎn)睛，案例佐證，呈現(xiàn)上海職業(yè)教育年度發(fā)展全貌�！堵殬I(yè)教育藍(lán)皮書(shū)：2016上海職業(yè)教育事業(yè)藍(lán)皮書(shū)》共分為上海職業(yè)教育改革發(fā)展報(bào)告、上海職業(yè)
《引領(lǐng)與推動(dòng)：教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)》根據(jù)國(guó)內(nèi)外教育信息化建設(shè)與研究的大量案例，分析了國(guó)內(nèi)外教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，系統(tǒng)闡述了教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)與常用方法。針對(duì)教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)的復(fù)雜性，《引領(lǐng)與推動(dòng)：教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)》依據(jù)績(jī)效理論和元建模技術(shù)，通過(guò)模型架構(gòu)設(shè)計(jì)、模型構(gòu)建和語(yǔ)義擴(kuò)展等過(guò)程，構(gòu)建了績(jī)效
本著作系全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃2012年度課題的研究成果。在調(diào)查、文獻(xiàn)資料分析的基礎(chǔ)上，以陜西省為例，系統(tǒng)分析了山區(qū)縣教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀、問(wèn)題以及實(shí)施的戰(zhàn)略對(duì)策。全書(shū)內(nèi)容共九章，包括導(dǎo)論、山區(qū)縣教育現(xiàn)代化的基本問(wèn)題、西部地區(qū)山區(qū)縣教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀判斷、國(guó)內(nèi)外山區(qū)縣實(shí)施教育現(xiàn)代化的基本經(jīng)驗(yàn)、西部地區(qū)山區(qū)縣教育現(xiàn)代化的探索之路——
焦建利、賈義敏、任改梅編著胡欽太主編的《愿景與決策--教育信息化戰(zhàn)略研究/互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教育信息化理論發(fā)展叢書(shū)》立足我國(guó)教育信息化實(shí)際，緊密結(jié)合中國(guó)教育信息化過(guò)去三十年發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，理性反思和系統(tǒng)審視世界各主要國(guó)家和國(guó)際組織的教育信息化宏觀政策，總結(jié)和反思國(guó)際教育信息化進(jìn)程中的成功經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展趨勢(shì)，著力探討與構(gòu)建教
《1981-2016教育發(fā)展趨勢(shì)分析與改革建言文集--國(guó)際比較的視角》為作者自1981年以來(lái)圍繞兩條主線從事國(guó)際比較教育研究的論文、報(bào)告和建言。一是追蹤、分析、傳送國(guó)際上教育改革、創(chuàng)新和發(fā)展的重大動(dòng)向與趨勢(shì)，向國(guó)人發(fā)出自己的警示；二是緊扣我國(guó)教育改革與發(fā)展不同時(shí)期的“熱點(diǎn)”和戰(zhàn)略問(wèn)題，分析和融入中國(guó)國(guó)情，提出自己的改革
《中國(guó)著名教育局長(zhǎng)管理思想錄》由著名教育家朱永新教授主編，匯集了常生龍、湯勇、許新海、張國(guó)華、張志勇等著名教育局長(zhǎng)的管理智慧，與教育同行分享他們的教育管理感悟、教育管理藝術(shù)�！堵浇萄行腋Ｂ贰贰蹲鲆粋�(gè)幸福而卓越的教育者》《尋找教育回家的路》……每一篇文章既有深度也有溫度，浸透著這些當(dāng)代&ld
《過(guò)去的課堂民國(guó)名家的教育回憶》收入了50多位民國(guó)名家筆下精彩的課堂回憶，共分為小學(xué)課堂、中學(xué)課堂、大學(xué)課堂三個(gè)部分。除了傳統(tǒng)的私塾課堂外，還涵蓋了對(duì)外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、國(guó)文等各個(gè)學(xué)科的精彩課堂教學(xué)的回憶。在一個(gè)個(gè)名家的筆下，一堂堂精彩的課，背后站著的是一個(gè)個(gè)鮮活的教師，流淌于其中的是永恒的教育精神血脈。
本書(shū)是肯尼斯·S.特朗普的《校園安保實(shí)踐》以及《課堂殺手》的合集。它為學(xué)校提供了一個(gè)妥當(dāng)?shù)膹氐椎闹改�，�?lái)創(chuàng)建并實(shí)施一項(xiàng)可行的安全和安保計(jì)劃。作者覆蓋了所有有關(guān)制定學(xué)校安全以及安保的方面，包括內(nèi)部校園安保、肉身安保以及緝毒犬的使用，還有金屬探測(cè)器等的使用。他也提供了一系列實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的建議，可以使校園更加安
《教育與公共價(jià)值的危機(jī)》考察了美國(guó)社會(huì)的公共價(jià)值觀轉(zhuǎn)變以及美國(guó)背離民主走向市場(chǎng)的教育模式。書(shū)中討論了公共教育作為民主的公共空間的理想遭受的圍攻，鼓勵(lì)教育家成為投身于創(chuàng)建構(gòu)成性學(xué)習(xí)文化的公共知識(shí)分子，培養(yǎng)人們捍衛(wèi)作為普遍的公共利益的公立教育和高等教育的能力，因?yàn)檫@些對(duì)民主社會(huì)的生存來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
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