蘇州市林木種質(zhì)資源樹種圖譜(上下冊),由蘇州市農(nóng)委編著
1980-2012年,新疆已建立了41個(gè)各種類型的自然保護(hù)區(qū),已成為保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)及各種野生動植物的骨干基地,并在旅游業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著越來越重要的作用!丁缎陆鷳B(tài)環(huán)境與保護(hù)》叢書:新疆自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理》對這些保護(hù)區(qū)及聯(lián)合國博格達(dá)人與生物圈保護(hù)區(qū)加以介紹,并附以新疆的珍稀保護(hù)動物、植物現(xiàn)狀介紹和名錄,以供自
本書以碧沙崗公園豐富的園林植物為依托,在科普教育宣傳的基礎(chǔ)上,對公園常見的182種園林樹木的形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、園林用途等進(jìn)行總結(jié)歸納,按照不同季相、不同觀賞部位分別配以圖片。以生動、形象的圖片和簡明扼要的文字相結(jié)合,圖文并茂,方便讀者對樹種的識別和了解。本書內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng),不僅是植物愛好者的科普讀物,更是園林設(shè)計(jì)
《木材干燥理論/國家林業(yè)局研究生教育“十三五”規(guī)劃教材》較全面、系統(tǒng)地介紹了與木材干燥有關(guān)的理論及數(shù)值計(jì)算方法。全書共分4章,包括木材干燥理論基礎(chǔ)、木材干燥過程中的邊界層理論、木材干燥過程中的熱量傳遞及質(zhì)量傳遞等內(nèi)容。《木材干燥理論/國家林業(yè)局研究生教育“十三五”規(guī)劃教材》的特點(diǎn)是理論敘述全面,推導(dǎo)過程詳細(xì)且實(shí)例充分,
《森林防火學(xué)概論/國家林業(yè)局普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》借鑒國內(nèi)外森林防火經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)地講述森林火災(zāi)成因,發(fā)生于發(fā)展規(guī)律,主要內(nèi)容有森林燃燒、森林可燃物、森林火環(huán)境、森林火源、林火行為、森林火生態(tài)、林火預(yù)測預(yù)報(bào)、森林防火政策、森林航空消防、林火撲救、林火災(zāi)后管理、森林防火規(guī)劃、世界林火概況等。
沈嶸楓主編的《林業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、綜合機(jī)械設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力為核心,以機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新過程為主線,*新教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課程體系,加強(qiáng)課程內(nèi)容之間在邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系與綜合。教材內(nèi)容形成一個(gè)以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程體系,充分體現(xiàn)系統(tǒng)分析和綜合設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的宗旨,突出創(chuàng)新設(shè)計(jì)和總
《林學(xué)概論(第2版)》在撰寫過程中,其編寫大綱、具體內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、知識深度、科技水平注意補(bǔ)充了一些新內(nèi)容,城市森林植物栽培與應(yīng)用技術(shù)、功能防護(hù)林栽培與應(yīng)用技術(shù)、自然林栽培技術(shù)與思想、礦區(qū)植被恢復(fù)的新技術(shù)、一些和現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)樹種栽培與應(yīng)用技術(shù)都被引入!读謱W(xué)概論(第2版)》是作者在30年教學(xué)、科研、實(shí)踐工作
2005年9月經(jīng)國土資源部批準(zhǔn)建立了河南信陽金剛臺國家地質(zhì)公園,她是一座以火山巖地質(zhì)地貌景觀、地?zé)釡厝突◢弾r地貌景觀為主,以自然生態(tài)和人文景觀為輔的綜合型地質(zhì)公園。金剛臺地質(zhì)公園地處亞熱帶北部的大別山北麓,生態(tài)環(huán)境優(yōu)越,自然資源豐富,動植物資源南北交匯,堪稱“生物寶庫”。金剛臺國家地質(zhì)公園內(nèi),奇松怪石、孤峰插云
蘇聯(lián)作家維·比安基原著。以新聞的形式和詩歌的語言描繪森林中動植物一年四季的變化,顯現(xiàn)出大千世界的生態(tài),表現(xiàn)出對大自然和生活的熱愛,蘊(yùn)含著詩情畫意和童心童趣。本書全四色印刷,配以精美插圖,并加注拼音,更適合小學(xué)生課外閱讀。