本書基于時代發(fā)展的要求，講述了新媒體的基礎(chǔ)概念、傳播、理念及其對高校教育的影響，讓讀者對新媒體有了初步的了解。本書重點(diǎn)分析了新媒體背景下構(gòu)建高校師資管理的新模式以及對新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間的構(gòu)建，并探討了新媒體環(huán)境下高校教學(xué)、教法改革的構(gòu)想。在此基礎(chǔ)上，作者針對當(dāng)前我國高校新媒體改革現(xiàn)狀，提出了可行性的建議。本書

《高校班主任管理研究》是一部全面介紹高校班主任與班級管理的著作，其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整，具有較高的理論性�；�于對班主任與班級管理的長期思考，書中內(nèi)容不僅從班主任的工作對象、角色定位、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展和教育科研等方面，對班主任的基本理論問題展開了論述；還從了解研究學(xué)生、組織培養(yǎng)班集體、抓好課堂管理、進(jìn)行個別教育、開展班級

該書從公民與自然、與他人、與國家、與世界、與網(wǎng)絡(luò)等關(guān)系層面出發(fā)，系統(tǒng)建構(gòu)了包括權(quán)利義務(wù)意識、生態(tài)環(huán)保意識、誠信友善意識、集體主義意識、責(zé)任奉獻(xiàn)意識、以愛國主義為核心的民族精神、人類命運(yùn)共同體意識、網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體意識等在內(nèi)的新時代大學(xué)生公民意識體系，并分章節(jié)先后論述了新時代大學(xué)生公民意識培養(yǎng)的理論淵源、時代訴求、現(xiàn)實(shí)

本書首先介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念及其發(fā)展歷程，同時對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)梳理，分析了互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響，以及存在的問題和挑戰(zhàn)，然后講述了“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別，并討論了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大學(xué)生就業(yè)模式創(chuàng)新，最后揭示了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的創(chuàng)業(yè)資源整合與優(yōu)化，剖析了“互聯(lián)網(wǎng)+”在大學(xué)生創(chuàng)

本書以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為背景，從地方應(yīng)用型高校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和最終出路的承接為切入口，通過對高校畢業(yè)生就業(yè)的基礎(chǔ)、理念的培養(yǎng)、路徑的選擇、職業(yè)的規(guī)劃等方面的綜合系統(tǒng)分析，尋找出包括政府、社會、高校、大學(xué)生及其家庭等在內(nèi)的主觀能動因素，嘗試讓學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃前置并貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)始終，且以個性化規(guī)劃和出路指導(dǎo)的方式，最后讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃，其理論來源于西方，是一門幫助大學(xué)生規(guī)劃未來發(fā)展，掌握自我探索、環(huán)境探索、生涯決策方法，提高求職技巧，撰寫職業(yè)化簡歷，有效應(yīng)對面試，培養(yǎng)職場素質(zhì)，提升生涯管理能力的課程。這門課程不是一門純理論的課程，是一門需要通過學(xué)習(xí)而踐行的課程。其學(xué)習(xí)效果是要在大學(xué)全周期接受檢驗(yàn)。因此，這門課程需要眾多的實(shí)踐

案例選擇：包括各章節(jié)重要理論觀點(diǎn)產(chǎn)生的時代背景、馬克思主義作家的經(jīng)典論述特別是習(xí)近平的講話要義、對社會產(chǎn)生重大影響的大事、人民群眾關(guān)注的社會熱點(diǎn)事件、大學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的正反兩方面的典型事例等，所選案例體現(xiàn)時代性、新穎性、典型性、思想性、理論性、針對性、啟發(fā)性等特點(diǎn)，充分反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的重要會議精

本書是四川師范大學(xué)的王紅梅老師獨(dú)著的關(guān)于新時代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè)與素質(zhì)評價方面的學(xué)術(shù)專著。新時代高校迎來了蓬勃發(fā)展，隨著在校大學(xué)生規(guī)模的日益擴(kuò)大，高校育德育人功能發(fā)揮變得日益重要。高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍中的一個重要組成部分，在高校學(xué)生教育管理體系中，具有不可或缺的重要作用。高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)高低，直接影響到高校大

本書從實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識。全書共分兩部分，第一部分為思維與啟蒙，內(nèi)容包括初識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、激發(fā)創(chuàng)新思維、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會、關(guān)注創(chuàng)新發(fā)明；第二部分為基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)，內(nèi)容包括盤點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源、理清創(chuàng)業(yè)思路、開辦管理企業(yè)、學(xué)會營銷財(cái)務(wù)、聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。每個任務(wù)都設(shè)置了任務(wù)訓(xùn)練，為提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)打

《課程思政高質(zhì)量建設(shè)研析》一書立足教育強(qiáng)國大背景下，從課程思政整體認(rèn)識、推動課程思政建設(shè)路徑、課程思政具體實(shí)施步驟以及相關(guān)建設(shè)和課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)及案例四個大部分，對推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)進(jìn)行分析和探究。除此之外，《課程思政高質(zhì)量建設(shè)研析》一書還為高校推進(jìn)課程思政建設(shè)提供思路和遵循，并且積極營造“課程門門有思政、教師人人