為紀(jì)念我校成立70周年，彰顯學(xué)校在立德樹人、服務(wù)依法治國(guó)等方面的影響力和輻射力，展現(xiàn)法大在五年中銳意謀求發(fā)展的努力和法大人團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、開拓的精神風(fēng)貌，我們擬對(duì)2017年至2021年社會(huì)主流媒體對(duì)我校報(bào)道進(jìn)行梳理匯編成冊(cè)，輯錄出版《媒體法大（20172021）》精選輯。

在被稱為中國(guó)改革開放的重要窗口的蘇州工業(yè)園區(qū)，有一大群來(lái)自電子信息、生物制藥、納米科技、智能制造等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀海歸人才。 作為各自領(lǐng)域的佼佼者，他們深懷愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之志，歸國(guó)創(chuàng)業(yè)，深耕科研，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，為推動(dòng)中國(guó)科技創(chuàng)新和制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展全力以赴。 本書以中國(guó)高精尖

玉樹孩子的藝術(shù)才華有多豐富？你去問問那展翅翱翔的黑頸鶴。大唐畫室小藝術(shù)家的笑臉有多燦爛？你不妨傾聽格�；ň`放的聲音。自從畫家陳有龍老師從西寧到玉樹支教，孩子們的時(shí)光便被鑲上了金邊……小小的畫室，大大的夢(mèng)想，點(diǎn)亮了玉樹孩子的心靈。本書用紀(jì)實(shí)手法講述了大唐畫室的孩子們?cè)陉愑旋埨蠋熀推渲�手多杰才�?/p>

1959至1961年，新中國(guó)遭遇了嚴(yán)重的自然災(zāi)害。全國(guó)糧食和食品供應(yīng)缺乏，長(zhǎng)三角一些農(nóng)村的家庭因?yàn)轲B(yǎng)不活孩子，無(wú)奈把幼童送往周圍的城市。上海、江蘇、安徽等省市的一些孤兒院收留了比正常年份多幾倍的棄嬰。這些被遺棄在孤兒院的孩子們個(gè)個(gè)面黃肌瘦、營(yíng)養(yǎng)不良，甚至患上疾病，面臨巨大的救助壓力。黨中央對(duì)此事高度重視，在中央領(lǐng)導(dǎo)的指

擇一事，終一生；九層樓前，薪火相傳。 作者歷時(shí)三年，行程數(shù)萬(wàn)里，多方查閱資料和深入采訪，以飽含感情的筆墨，書寫了一代代敦煌守護(hù)人以生命深處的熱愛、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守，守護(hù)和傳承莫高窟千年文明的感人故事。 從常書鴻、段文杰、樊錦詩(shī)，到孫儒僩、李雄、李云鶴、趙聲良、蘇伯民……無(wú)論大師，還是百工，敦煌守護(hù)

本書源于作者援疆的切身經(jīng)歷，源于對(duì)新疆這片熱土“溫暖而傷感”的真實(shí)情懷，講述的是作者自己親身體驗(yàn)的西域風(fēng)土人情，以及援疆結(jié)束后不斷結(jié)交的各界、各民族的新疆朋友，相互真誠(chéng)交往，為了共同精神家園的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，共同追夢(mèng)的真實(shí)故事。

本書分為謀定而動(dòng)、幸福征程、潮頭壯歌、窗口風(fēng)采、大美婁底、風(fēng)騷獨(dú)領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)直擊、熱點(diǎn)探析等十輯，收錄了《在加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程中有所作為》《星城婁底入畫來(lái)》《大潮涌處放壯歌》《讓“窗口”亮起來(lái)》《神秘故事藏在神奇的地方》等文章。

該書為紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，結(jié)構(gòu)新穎，從“溫杯”、“第一杯客從遠(yuǎn)方來(lái)”、“第二杯力量與熱情”、“第三杯非常愛”貫穿起海南咖啡科研、種植、營(yíng)銷等領(lǐng)域的代表性人物及其故事，從中也體現(xiàn)出海南咖啡產(chǎn)業(yè)不斷摸索、發(fā)展的歷程。該書通過(guò)圖文并茂地講述了張籍香、龍宇宙、徐秀義、徐世炳、李豫等“咖啡人”各具特色的咖啡故事，生動(dòng)而真實(shí)地展現(xiàn)出其對(duì)

本書講述了朱明德與西河古鎮(zhèn)的故事。全書分為夢(mèng)在鄉(xiāng)土和夢(mèng)由心路生兩篇，內(nèi)容包括：口碑、性情與思維，地緣難得不容辜，一壇老酒被打開了封蓋，授人以魚不如授人以漁，一枝一葉總關(guān)情等。

本書是紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，介紹了作者在黨的培養(yǎng)和民族政策的關(guān)懷下，由農(nóng)村孩子被保送到中央民族大學(xué)，畢業(yè)后成為國(guó)家干部，大學(xué)教授的成長(zhǎng)過(guò)程，歌頌了從事教育工作的各民優(yōu)秀教師和民族團(tuán)結(jié)，描寫了作者在文化探索和民族文化交流中所付出的巨大努力，書中還保存了大量的朝鮮族文化史料和有創(chuàng)意的思想資料，對(duì)研究中國(guó)少數(shù)民族文化具有較高的厲史價(jià)