"當(dāng)代國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)文庫（升級版）"是主要面向高校英語專業(yè)高年級本科生、研究生及英語教師的一套 大型的、開放性的系列叢書。本升級版或保留原有經(jīng)典圖書品種，或繼之以經(jīng)典圖書的新版，或引進(jìn)國外語言學(xué)與 應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的新銳力作以進(jìn)一步拓展學(xué)科領(lǐng)域，希望它能繼續(xù)對我國語言學(xué)教學(xué)與研究和外語教學(xué)與研究起到 積極的

本書是交互式語言教學(xué)的經(jīng)典著作，已修訂再版三次。第四版包含六部分：課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)語境分析、 課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與操作、六大語言技能的教學(xué)、語言技能評估和教師終身學(xué)習(xí)。本書知識體系全面科學(xué)，案例 新穎豐富，每章還設(shè)有思考題和討論活動，不僅能幫助英語教師"充電蓄能"，還是部分高校推薦的考研參考書。

本書是美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)經(jīng)典之作，內(nèi)容涉及語音、句法、詞法、語言變化等各個(gè)方面，同時(shí)也從共時(shí)和歷時(shí)的 角度分析了語音結(jié)構(gòu)、句子類型、形態(tài)類型、語音演變和語義變化等。書中材料充實(shí)，方法嚴(yán)密，對結(jié)構(gòu)主義語言 學(xué)的形成、發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。

《語言論：言語研究導(dǎo)論》是著名美國語言學(xué)家愛德華·薩丕爾的代表作，也是美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的一部經(jīng)典著 作。全書分為11章，薩丕爾在書中討論了語言的本質(zhì)，分析了語言的各種成分，描寫了語音以及語言形式和語言結(jié) 構(gòu)，闡述了語言的演變規(guī)律和語言間的相互影響，最后還探究了語言與種族和文化、語言與文學(xué)的關(guān)系，從而為語 言研究

"當(dāng)代國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)文庫（升級版）"是主要面向高校英語專業(yè)高年級本科生、研究生及英語教師的一套大型的、開放性的系列叢書。本升級版或保留原有經(jīng)典圖書品種，或繼之以經(jīng)典圖書的新版，或引進(jìn)國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的新銳力作以進(jìn)一步拓展學(xué)科領(lǐng)域，希望它能繼續(xù)對我國語言學(xué)教學(xué)與研究和外語教學(xué)與研究起到積極的推動作用。

新時(shí)代修辭學(xué)探析

本書為2015年國家社科基金一般項(xiàng)目《非言語情緒交互與外語課堂教學(xué)有效性研究》的結(jié)題成果。外語教學(xué)是一個(gè)認(rèn)知與情緒掙扎并存的過程，但以往的語言學(xué)理論及外語教學(xué)研究往往偏重認(rèn)知，而忽略了情緒的作用，從而制約了人們對二語/外語學(xué)習(xí)本質(zhì)的全面理解。本研究從三個(gè)維度考察情緒的表征，即面部表情、手勢與言語線索，其中尤以外語課堂教

本書主要圍繞交流認(rèn)知的意識特征、交流語言認(rèn)知、交流語言認(rèn)知理論、交流手勢認(rèn)知、交流情境認(rèn)知、交流合作認(rèn)知和交流合作學(xué)習(xí)認(rèn)知等內(nèi)容展開闡述，嘗試建構(gòu)了交流社會認(rèn)知的理論框架，并從人際互動參照性、意識和無意識過程共存性、語言核心媒介性、交流情境豐富性、交流互惠合作性等方面，全面深入地探討了交流社會認(rèn)知的主要特征。此外，在文

在當(dāng)今全球一體化、文化交流日益普遍深入的前提下，口譯研究與跨文化交際變得越發(fā)密不可分。本書是一本研究跨文化交際理論與口譯實(shí)踐技巧相融合的著作，全書分為跨文化交際基本概述、跨文化交際學(xué)理論的構(gòu)建等部分，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，可以作為相關(guān)從業(yè)者的學(xué)習(xí)研究參考用書。

本書從共同基礎(chǔ)、意圖、語言和合作等幾個(gè)交際所涉及的幾個(gè)關(guān)鍵心智狀態(tài)出發(fā)對言語交際進(jìn)行了研究，并在最后基于這些研究對交際過程從主體認(rèn)知的角度進(jìn)行了梳理。作者希望本書能對相關(guān)領(lǐng)域的研究者有所幫助。